大学体育教育对体育产业经济的影响探究

文/武弢（山西经济管理干部学院）

一、引言

2019年9月17日，国务院办公厅发布《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的意见》。《意见》指出，要加快体教融合发展，完善学校体育教学、训练和竞赛体系，支持学校与体育部门建立运动员共同培养机制；通过政府购买服务等方式，引进专业教练员、推移运动员、体育培训机构等为学校体育课外训练和竞赛提供指导。该项战略指示明确强调了体育教育和体育产业融合发展重要性，也表明了党中央对体育产业发展重视程度，同时还为大学体育教育实施产教融合提供政策依据。在实际过程中，大学体育教育不仅能影响人们体育消费意识和消费能力，还能给体育产业未来可持续发展培养专业人才。基于此，本文分析大学体育教育对体育产业经济的影响，探究大学体育教育创新发展策略是本文研究重点内容。

二、大学体育教育对体育产业经济的影响

（一）体育消费意识方面的影响

某种程度上来说，大学体育教育能刺激大学生体育消费意识，影响大学生体育消费行为。当教师在进行体育教学时，通过给大学生讲授体育健康知识、体育竞技技巧，有效激发大学生体育意识和热情。或者通过体育教育专题讲座，让大学生深刻认识到体育运动重要性，进而逐步强化大学生体育运动意识，增强学生对体育运动兴趣。在这种教育环境下，学生体育消费意识逐渐受到影响，进而产生一系列的体育消费行为，促进体育产业经济的可持续发展。

（二）体育消费能力方面的影响

通常情况下来看，大学体育教育能影响大学生体育消费能力，让学生从被动过渡到主动进行体育锻炼，进而产生主动体育消费行为。从概念角度分析，体育消费能力并不是泛指经济方面的能力，更多的是指大学生经过体育教育学习培养的辨识能力，是对体育运动的一种认知能力。在实际当中，教师通过对学生进行体育教育，向学生传授体育知识和技能，提高学生对体育运动认知性，培养学生体育消费能力，让学生重视体育运动，改变消费倾向，对体育运动产生兴趣，并将其当做日常生活的一部分。

（三）给体育产业发展提供人才

结合实际发展情况分析可知，大学体育教育可以给体育产业未来可持续发展提供优秀人才。根据相关调查结果分析可以发现，与其他未接受过大学体育的社会成员相比，接受过大学体育教育的学生要更加了解体育运动，也更加热爱体育，这也间接验证了大学体育教育会影响学生专业体育素养这一观点。改革开放以来，发展体育产业，加快体育事业发展已成为我国社会主义经济建设重要组成部分。奥运会、世锦赛等体育赛事不断，我国体育产业进入了一个新的发展阶段。在这种情形下，国家越来越重视高校体育教育，并制定了相关政策，为高校体育人才培养奠定了政治基础。高校体育教育的改革加快了体育人才培养目标的实现，也提高了大学生体育技能和核心素养，是体育产业发展根本要素以及核心动力。

（四）扩大体育产业发展规模

大学体育教育可以扩大体育产业发展规模，加快体育产业经济增长，以及促进体育产业生产力的提升。高校作为我国教育领域事业型单位，是我国社会主义建设人才培养基地，也是中国民族实现伟大复兴的动力源泉，在社会层面扮演着较为重要的角色。近年来，伴随着高校对体育教育重视程度日益提高，社会上越来越多人们意识到体育运动对身体健康重要意义，接受且认同体育运动的人也是日益增多。在这种社会环境下，人们对体育运动需求逐渐提高，对体育项目、体育设施以及体育运动环境提出了更高要求，由此间接推动体育产业规模的扩大。

三、大学体育教育创新发展建议

随着健康中国战略实施计划的提出，加快体育教育创新改革、致力培养新时代社会主义接班人是高校体育教育事业发展重点内容。现阶段，我国高校体育教育改革虽然取得了一些新的进展，但是由于在该方面缺乏相应实践经验，导致高校体育教育仍存在一些不足之处，影响高校体育教育长足发展。为此，推进大学体育教育发展是目前高校创新建设重心。

（一）与时俱进更新教学理念

新教育环境下，高校应当与时俱进，不断更新教学理念，聘请专业体育教师，增强对体育教育的重视程度，加大对体育教育资金方面的支持，为大学体育教育实现进一步优化与完善提供有效基础保障。一方面，聘请专业体育教师，加快体育教师队伍建设，提高体育教育整体专业性。教师是体育教育实施主体，更是学生学习体育引导者，其本身职业素养会间接影响学生对体育认识和看法。因此，为充分满足现实需要，高校应该聘请专业体育教师，积极引进先进教学理念，提升大学体育教育专业性、规范性以及科学性，强化教师队伍整体教学水平。同时，加快体育教师队伍建设，构建完善教师培训体系，定期开展体育教育专题讲座，丰富体育教师专业知识和教学经验，提升教师教学能力。另外，高校要搭建相应平台，教师通过该平台可以自由搜索相关资源学习，还可以与其他教师开展线上交互活动，互相交流教学心得，共同进步；另一方面，增强对体育教育的重视程度，贯彻“以人为本”教育理念，围绕学生开展体育教学活动。高校要增强对体育教育的重视程度，增加体育教学课时和体育运动项目，丰富体育教学内容，提高体育教学标准，鼓励学生积极参与体育比赛活动。同时，体育教师在重视体育教育过程中，还要更加注重培养学生体育意识，要让学生养成体育锻炼的好习惯。另外，教师在进行体育教学时，要贯彻“以人为本”教育理念，以学生为主体，结合学生对体育运动个性化需求和实际教育目标，制定科学体育教学计划，以便充分满足学生体育运动需要。

（二）健全高校体育设施

体育设施包括体育运动场所、体育器材等，是大学体育教育有序进行的根本前提条件。健全的体育配套设施可以有效提高体育教学质量，增强学生对体育运动的认知程度，更新学生对体育运动的传统看法，调动学生学习热情，提高学生参与体育运动主动性和积极性。因此，高校要致力健全体育配套设施，加大对体育教育方面的资金投入，完备体育器材，建设体育馆，全方位优化体育教育环境，为学生提供良好体育运动环境，强化学生体育运动意识，提高学生体育技能。另外，高校可以加深与企业之间的合作关系，综合体育教育资源，共同开展体育竞技比赛活动，鼓励学生积极参与到活动中，培养学生体育素养。

（三）构建完善大学体育教育评价体系

完善的大学体育教育评价体系有利于高校更好掌握体育教育整体情况，从而督促高校将体育教育相关政策落实到位，最终起到监督管理作用，推进高校体育教育事业可持续发展。基于此，高校要重视体育教育，明确意识到大学体育教育评价体系建设必要性和重要意义，根据学校体育教育实际情况，构建完善体育教育评价体系，加强对体育教育的日常管理，保证体育教育创新改革工作正常进行。在体育评价体系构建过程中，高校可以依照既定体育教育目标，将“教”与“学”当做基本评价项目，既要考察教师教学水平，又要考核评价学生体育学习情况，再将两个结果结合起来，科学评价当前学校体育教育整体状况。一方面，对教师教学内容、教学方法、教学态度以及教学目标进行评价，从各方面考量教师教学水平，并提出相应指导意见，帮助教师教学水平快速提高。另一方面，对学生体育运动基本技能掌握情况、学生学习态度、学生上体育课时的表现等进行评价，正确评价学生体育成绩。

（四）加快体育课程改革开展多样化体育教学活动

体育课程是大学体育教育发展根本要素，也是体育教育有效进行基本前提。加快体育课程改革，开展多样化体育活动不仅能推动大学体育教育事业更好发展，还能提高学生主动参与体育运动意识，提升学生身体素质。其一，加快体育课程改革。高校要加快体育课程改革，丰富体育教学内容，增加体育运动项目，如游泳、网球、击剑等体育项目，培养学生体育兴趣，提升学生体育运动技能。同时，全力开发新体育课程教学资源，建立校园体育运动教学服务平台，让学生可以自行通过平台学习观看体育教学视频，并适时发布一些体育运动健身小知识，让学生明确意识到体育锻炼必要性。其二，开展多样化体育教学活动。教师要创新教学方法和教学手段，融入游戏元素，增强体育运动趣味性，提高学生参与体育活动主动性。同时，利用现代化科学技术，开展信息化、多样化体育教学活动，如将体育项目融入到剧本当中，让学生分组进行角色扮演，既能加深学生对体育知识的掌握程度，又能进一步强化学生体育运动能力。

四、结语

综上所述，大学体育教育不但能影响人们体育消费意识，还能影响大学生体育消费能力。同时，大学体育教育还能为体育产业发展培养人才，有助于扩大体育产业发展规模，对推进体育产业经济更快发展具有积极现实意义。在这种情形下，高校应当着力加强产教融合发展，综合两者现有资源，健全学校体育设施，为大学生提供优越体育教育环境。同时，与时俱进，更新教学理念，构建完善大学体育教育评价体系，加快体育课程改革和专业体育教师队伍建设，开展多样化体育教学活动，推动大学体育教育创新发展。