书法进校园 墨香润童年

张建玓 武斌

中国书法，是中国汉字特有的一种传统艺术，被誉为：无言的诗、无行的舞、无图的画、无声的乐。以书法教育为载体传承并弘扬中国优秀传统文化，让学生在书法学习中感受传统文化的魅力和中华民族的凝聚力，成为许多学校的选择，并积极开展了探索与实践。

翰墨校园

位于大明湖畔的山东省济南市花园小学，在“各美其美 美美与共”办学愿景的引领下，着力打造“大书法教育”特色，充分挖掘育德、启智、审美、健体等功能，使“翰墨课程”形成体系，学校文化建设以翰墨书香为主线，建立了翰墨长廊，展示名家作品、师生书法、历届书法小名士作品，走进花园小学，能感受到墨香迎面。探索多年的书法教育，已经成为学校的特色品牌，学校先后被评为全国书法教育先进单位、山东省艺术教育示范校、山东省语言文字规范化示范校、济南市硬笔书法教育示范校等，书法教育成为学校一道亮丽的风景线。

翰墨课程

学校根据书法艺术特色开设了知墨（故事与传承）、读墨（学会读帖）、书墨（书法练习）、赏墨（书法赏析）、趣墨（书法游戏）课程体系。根据学生训练实际，学校书法课程教学分学段制定出不同的要求和评价标准。为把书法教育落到实处，在书墨课程中强化基础练习：将硬笔字、毛笔字两种形式相结合，确保课程科学有效地实施。同时，采取科学、行之有效的练字法——四步练字法（临帖法、摹帖法、读帖法、背临法），提高学生的书写技能。为全面提升学生的审美感知、评价、创造等能力，在读墨课程中，教师以古代优秀书法字帖为范本，拓宽学生的眼界，带领他们走进历史渊源厚重的书法世界，感受书法的魅力。趣墨课程中开发了书法魔方、书法折纸、玩转书法系列玩具，让学生在游戏中感受书法的魅力。

学校不断尝试将书法艺术的元素融入各种各样的活动。比如：学校组织设计的“太极书法”表演及书法模特展示，从春秋战国时期孔孟教育的开元，到21世纪教育的开放，将学校书法校本课程，不漏痕迹地贯穿其中，将传统与时尚进行了完美结合，先后参加民俗展演、文化演出及消夏晚会，广受好评;学校传统书法活动“师生书法挥春”，每年都被赋予不同的形式、不同的主题。“百福迎新春”，孩子们书写一百个不同字体、不同形式的“福”字，组成一个巨大的“福”字，师生齐书“春”，几百张不同字体，不同形式的“春”字，使学生在挥毫泼墨中感悟中华民族对美好生活的向往;“百虎闹春”书法主题活动，师生现场运用“楷、草、行、隶”等不同书体进行书写，表达了对祖国的祝福。

翰墨研学

山东是中国儒家文化的发源地，历代文人墨客留下无数宝贵的书法篆刻石碑。学校定期组织学生走出校门，到大明湖畔、趵突泉旁，于山水间“寻访书法墨宝”，拍照拓印，共赏穿越时空的书法作品，与同伴互相交流、欣赏，使“书法有伙伴”;研学博物馆、艺术馆、美术馆，使“书法有境界”;到老城街巷、泉城广场、护城河边“寻访民间书法家”，将书法家请进校园共同切磋书法技艺，走访民间乡情了解剪纸艺人，使“书法有真实”;开展“笔墨书香染井盖”“校园美化我先行”“文字演变传历史”“最美封面也传情”等主题实践活动，注重运用网络，结合时代潮流，使“书法有创新”。一系列研学活动，推进学校在书法教育实践课程中发现书法的内涵及育人的真谛。

书法是中华民族传统文化的瑰宝，书法艺术内涵丰富、博大精深，蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣。书法教育是载体，学生在欣赏中可以获得审美的享受、哲思的啟迪、心灵的美化，练习书法可以养浩然之气、积渊博之才、得天地灵性，让墨香润泽孩子的童年，积淀成长的底蕴。

（作者单位：山东省济南市花园小学）

责任编辑：李香玉