大学生社团志愿者参与动机差异研究

时红军

摘 要：动机是行为发生的动力，是人类一切活动的驱动力。文章从大学生社团志愿者参与动机现状调查、动机差异、专业背景变量等方面进行研究，结果显示：大学生志愿者参与动机主要有锻炼实践能力、个人兴趣爱好、促进专业发展、综合测评加分、认识更多朋友。女性个人兴趣爱好动机、促进专业发展动机、认识更多朋友动机要明显高于男性。文科背景的大学生社团活动参与动机中个人兴趣爱好动机、促进专业发展动机、认识更多朋友动机要明显高于理科。结论认为，志愿者的参与动机可能同时存在多重动机，还会因时间、空间、环境因素而可能改变，每个人的参与动机也有所差异。

关键词：大学生社团; 志愿者; 参与动机与; 差异

中图分类号：G645.5           文献标识码：A   文章编号：1006-3315（2020）11-175-002

学生社团志愿者除了在繁重学习之外，还承担推动校园文化繁荣、社团工作发展、人际交流融合。特别是以个人意愿不求报酬、有热忱并愿意付出自己的时间、精力、经验等资源，协助社团事务活动，服务全校师生。课题以社团志愿者为研究对象，探讨志愿者参与动机，揭示大学生社团志愿者的社会责任、社会需求、自我成长、知识技能等。

目前国内相关文献较少，针对学生社团志愿者参与动机研究鲜见。韦志中、卫丽（2018）研究结果认为月收入及志愿者经历能有效预测心理志愿者参与活动的价值动机，月收入能有效预测心理志愿者参与活动的理解动机。余沛文（2018）通过对志愿者的深度访谈与观察发现志愿动机复杂，助人和结交新朋友所带来的快乐是他们共性动机。本课题对现有研究现状加以梳理，发现不足并积极改进，丰富思想政治理论课教学，提高学生分析现实问题、解决现实问题的能力，从而切实提高高职院校思想政治理论课的教学实效。对丰富和完善高职院校思想政治理论课实践教学的相关理论有一定作用;同时对高职学生树立“科学三观”，提高学生分析问题、解决问题的能力有较大帮助。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

课题以江苏医药职业学院在校学生为研究对象，分别抽取有效样本。通过发放问卷调查高职院校大学生社团活动参与动机情况，共发放问卷200份，回收有效问卷188份，有效率为94%。

1.2研究方法

为取得本研究的实证资料，以文献分析为基础，用问卷调查法进行实证分析以获得数据。依据文献分析架构，参考相关研究编制问卷实施调查，搜集大学生社团志愿者的个人背景与工作变量、志愿者的参与动机相关资料，作為讨论的依据，并整理成为本研究的研究发现与成果。文献资料法：课题研究中查阅国内外相关文献，对本研究提供理论铺垫;问卷调查法：课题研究中使用《大学生志愿者参与动机调查问卷》作为研究工具，为本研究提供科学的工具理性;数理统计法：数据处理编码建档，用SPSS作平均值、标准偏差等统计。

2.研究结果与分析

2.1大学生社团活动参与动机现状

根据《大学生志愿者参与动机调查问卷》的问卷统计结果，排在前五位的分别是锻炼实践能力、个人兴趣爱好、促进专业发展、综合测评加分、认识更多朋友，总综合选项的占比分别为：锻炼实践能力（88%）、个人兴趣爱好（81%）、促进专业发展（75%）、综合测评加分（69%）、认识更多朋友（68%）。

2.2性别与专业变量大学生社团活动参与动机比较

不同性别大学生社团活动参与动机的个人兴趣爱好动机、促进专业发展动机、认识更多朋友动机有显著性差异（t=0.44，P<0.01），但是在锻炼实践能力动机、综合测评加分动机上并没有显著性差异，从统计结果中看，女性个人兴趣爱好动机、促进专业发展动机、认识更多朋友动机要明显高于男性。

不同专业背景大学生社团活动参与动机的个人兴趣爱好动机、促进专业发展动机、认识更多朋友动机有显著性差异（t=0.41，P<0.01），但是在锻炼实践能力动机、综合测评加分动机上并没有显著性差异，从统计结果中看，文科背景的大学生社团活动参与动机中个人兴趣爱好动机、促进专业发展动机、认识更多朋友动机要明显高于理科背景的大学生社团活动参与动机。

3.讨论与结论

志愿者的参与动机随着参与的时间而有所不同，随着参与的层次的不同延伸出其他动机来;也可能同时存在多重动机，还会因时间、空间、环境因素而可能改变，每个人的参与动机也有所差异。

另外，学校志愿者因其个人生活条件、成长环境、教育背景及人格特质等因素不同，其参与志愿服务动机存在一定差异，除个人主观意识及外在人事物的影响外，其原来参与动机的类别与强弱也会影响志愿者服务的投入程度、持续性、满足程度。课题以江苏医药职业学院在校学生为研究对象，分别抽取有效样本。通过发放问卷调查高职院校大学生社团活动参与动机情况。

大学生志愿者参与动机现状调查显示，分别排在前五位的是锻炼实践能力（88%）、个人兴趣爱好（81%）、促进专业发展（75%）、综合测评加分（69%）、认识更多朋友（68%）。大学生社团参与动机差异结果表明女性个人兴趣爱好动机、促进专业发展动机、认识更多朋友动机要明显高于男性。而从专业背景统计发现，在文科背景的大学生社团活动参与动机中个人兴趣爱好动机、促进专业发展动机、认识更多朋友动机要明显高于理科背景的大学生社团活动参与动机。

结论是志愿者的参与动机随着参与的时间而有所不同，随着参与的层次的不同延伸出其他动机来;也可能同时存在多重动机，还会因时间、空间、环境因素而可能改变，每个人的参与动机也有所差异。

基金项目：2019年校本教育科学研究立项课题，项目编号：Y201908

参考文献：

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