暑期社会实践对促进公费师范生成长的探索

苏庆雪

摘 要：公费师范生是我国高等教育体系中的重要的基础教育人才群体，在我国的教育事业领域占据着重要的地位。同时，公费师范生作为定向专业人才，在毕业过后就直接参与到一线工作，对学生自身的综合素质能力要求较高，高校需要快速提升学生的整体核心素养。通过合理利用暑期进行社会实践活动，加强高校公费师范生的核心素养，提升知识运用能力，帮助学生更好的适应未来的工作岗位，对整体的公费师范生教育起到极大的积极作用。

关键词：暑期社会实践;公费师范生;探索;教育

实践教学是师范类高校对学生进行培养过程中必须进行的一个环节，对学生未来综合能力培养起到至关重要的作用，尤其针对公费师范生，因其教育特殊性，学生在毕业过后就要及时投入到一线教学工作岗位，所以前期的实践教学必须要加以重视。暑期时间周期长，组织公费师范生进行暑期社会实践所取得的成果是十分可观的，高校整体应当抓主这一有利时机，积极培养公费师范生的实践能力，加强暑期教学实践，促进公费师范生成长，才能为我国基础教育培养出更多的专业人才，为社会培养出更多的栋梁之才。

1. 公费师范生培养的现状

我国是教育大国，师范类学生的培养问题一直以来都受到重视，教育行业领域也针对师范专业不断进行改革，提升教学效率，加大教学力度，为培养出更多教育领域专业人才而努力。公费师范生直接对社会负责，为我国的基础教育建设做出奉献，毕业过后大多数公费师范生需要前往农村中小学进行教育教学工作，时间周期长，工作压力大，因此针对公费师范生的教学任务也尤为艰巨。我国目前教育行业内部公费师范生人数较少，相应的师资力量不足，同时，因为公费师范生的特殊性，传统的师范教学方式应当有所改进，应当重视实际操作能力培养，加强实践教学活动所占比例。受限于教学条件、实践教学水平等因素，实践教学活动在日常教学过程开展不足，暑期社会实践活动利用课余时间进行开展，可以作为实践教学的延伸和补充。

2. 提升公费师范生实际操作能力的必要性

2.1公费师范生的特殊性对实际操作能力的要求

公费师范生相比于一般的师范生来说，对于专业核心素养的要求较高，整体来说需要进行强化教学。同时，因为需要毕业就踏入对应的工作岗位，由政府统一分配工作，对于公费师范生的实际操作能力要求较高，学生需要在毕业前就拥有较高的实际教学能力，并且需要相应的实际教学经验，以便于未来踏入工作岗位进行教学工作的开展。同时，公费师范生更多的是援助我国偏远地区的基础教育建设，对比普通的师范生，所肩负的任务更为艰巨，教学难度更高，相比之下需要更强的实际操作教学能力，以确保我国基础教育事业全面开展。

2.2提升实际操作能力对公费师范生人才培养的促进作用

作为师范类的专业人才，理论知识的储备是进行日后教学工作的基础，实际操作运用能力是师范类学生未来教学质量的切实体现。提升公费师范生的实际运用能力，能够推进公费师范生的培养进程，加快人才的培养，使得学生能够在专业领域有针对性的发展，更能够促进我国社会基础建设进程。同时，在对公费师范生进行实际操作能力强化的过程中，通过相应的社会实践活动，不仅能够加强学生的实际理论知识运用能力，更能扩充学生的知识储备，加强学生的随机应变能力，从而进一步促进学生在教学过程中思想的延展，散发出更多的活力。实际操作的培养教学更能改变学生的思想观念，强化社会主义核心价值观的影响力，加强学生的思政建设，改变学生传统的观念，培养出更为爱国，勇于奉献的新时代人才。促进公费师范生在未来的教学工作过程中为我国的基础教育建设奉献出自身，绽放出更加璀璨的光芒，促进社会领域整体高速发展。

3. 暑期社会实践活动对促进公费师范生成长的优点

3.1合理利用有效时间，针对公费师范生能力进行强化

针对高校内部日常教学的局限性，合理利用暑期开展社会实践活动能够有效利用时间，针对公费师范生的能力进行强化教学。开展暑期社会实践活动，能够促进学生理论知识与实践教学活动相结合，全面提升公费师范生的能力全面发展。同时，暑期实践教学活动的开展，教师更能够在学生实践操作过程中，针对实际情况进行解读，强化学生自身教学过程中的教学能力，使得教学贴合实际，合理教学。同时，暑期的合理运用能够强化学生对学期内所学知识的理解，有效进行知识的强化深入，既能够提升学生的全面能力发展，又能够落实教学任务，一定程度上也是学生对社会做出奉献，也为公费师范生毕业后踏入工作岗位打下基础。

3.2改变学生思想观念，贯彻落实社会主义核心价值观

公费师范生在进入大学过程中享受了相应的权利，因此在毕业后也应当承担起相应的义务，并且由于公费师范生的特殊性，对于学生自身的思想政治要求较高，学校内部应当加强学生的思想政治领域的建设。开展暑期社会实践活动，通过实际社会情况，以及学生在实践过程中的实际感悟，进行思想政治的强化教育，加强社会主义核心观念在学生群体内部的落实。公费师范生未来要投身于社会基础教育建设领域，所处工作环境也较为艰苦，因此必须拥有较高的思想觉悟，转变原有的思想观念，理解并主动为社会主义建设做出奉献。在暑期社会实践过程中，学生能够更好的体会到奉献社会的成就感，在精神层面上不断进行升华，明悟社会主义核心价值观，为未来投身国家基础教育建设做出思想准备。

4. 公费师范生参加暑期社会实践的主要途径方式

社会实践对于公费师范生的教育极其重要，是公费师范生培养自身能力，提升理论知识与实际教学能力的重要方式。高校可以组织学生进行暑期三下乡支教活动、专业调研活动、实地考察活动，鼓励公费师范生发挥自身特长和优势，为偏远地区教育做贡献。同时，鼓励公费师范生自身也应当积极参与相关的社会实践活动，积极主动报名参与到社会志愿实践活动，不局限于单纯的教育事业，通过志愿服务活动来进行思想观念的转变，提升自身的思想道德水平。高校利用自身资源优势，还可以创新开展互联网+暑期实践活动，组织学生结合专业特色通过线上，进行在线知识解答，帮助更多有需要的学生进行学习，在奉献自我帮助他人的同时，也能够进一步的提升自身整體的核心素养。通过多种方式途径的实践活动，进一步提高学生自身的能力发展水平，促进公费师范生未来为社会基础教育行业创造出更多的价值。

5. 结语

公费师范生是我国未来基础教育事业发展的支撑性人才，他们的培养问题备受社会关注。暑期社会实践活动可以不断促进公费师范生综合素质提升，强化专业实践能力，是促进公费师范生成长的一种有效的实践探索。

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（作者单位：三明学院，福建 三明 365004）