想象让文章更丰富

周国珠

精句呈现

①他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

②你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星所住的地方。

你没看见他們怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。

（选自《花的学校》）

老师赏读

“功课”指按照规定学习的知识、技能，句①中花孩子们关了门会做什么功课呢？他们也许在学习如何才能更好地扎根生长;也许在学习怎么顶尖冒出，怎么努力向上生长;也许在学习如何吸收雨露，如何吸收阳光，如何吸收营养……想一想就觉得花儿们要做的功课好多啊！他们一定想偷偷懒，不做功课。可一出来做游戏，就要被老师惩罚了。花儿在黑黑的泥巴里太闷了，他们想早点出来看看这美好的世界，可老师不允许啊，一定要让花儿先扎根。原来花儿的老师和我们的老师一样，都会严肃地说：“不把功课做好，就罚你们站墙角。”

句②中“你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星所住的地方。”花孩子的家为什么在天上呢？你瞧，花儿张开了笑脸迎着太阳，迎着风雨，笑脸上总是有晶莹闪亮的露珠，那是因为他们的家在天上，在星星住的地方，这句话写出了诗人对自由的渴望。“你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”这是两个问句，强调了诗人的猜想。“急急忙忙”表现了花孩子对母亲的依恋、对家庭的眷恋，写出了花儿急切地要回家。“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来”这句中“扬起双臂”写出了花孩子对母亲的依恋。“他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样”，这句写出了花孩子对母亲的依恋非常强烈。这三段话想象了花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂，表达了对妈妈深深地眷恋。

读了《花的学校》，我们可以展开无限的想象，从而使我们对文章的体会更加丰富。