有味(2)

2020-12-09 05:21郑晴麟
广东第二课堂·初中 2020年11期
关键词:前半部墨鱼光鲜亮丽

郑晴麟

作者写后反思

写这个题目之前,我在选择素材上想了很久,但是写完后觉得素材还是一般,不够出彩。此外,我觉得“认为无味”的部分写得,有些繁复,而且点题也有些晚。描写有些苍白,不够生动,事件与思考有点割裂。

老师评语

文章立意颇有可取之处,轰轰烈烈是“有味”,平平淡淡也是真;在浮躁的当下,感受亲情的温馨,肯定普通日子的美好,很有针对性。但文章结构有大问题。该文前半部分在记叙一件事情,后半部分都在议论抒情,文体上为四不像。要么以前半部分的叙事为基础结构全文,中间夹叙夹议或在篇末点题升华,那叙事时应该把重心放在反转上以强化效果,并且注意前后针脚要关联细密,如“今晚只能吃剩饭”前后文都未提及原因,就属于针脚松散行文拖沓;要么把前半部分浓缩为一个引子,后文多加几个平凡生活有味的事例,对文本拓宽挖深,给人以感染和震撼。这篇文章从评分的角度,最多只能评为二类文。

修改建议

1. 从构思的角度看,要注意文章前后的逻辑关系、详略的处理、叙述和议论抒情的比例,可采用先抑后扬的写法,先写之前觉得自己平凡的生活乏味,羡慕别人光鲜亮丽的生活,再重点详写自己如何发现平凡生活的“有味”,“有味”表现在哪?从哪些细节可以展示?这部分应作为写作重点。最后写自己对“有味”生活的解读和思考。

2. 从语言的角度看,文章语言通顺流畅,但还需要增加有生活画面感的具体描写,以增强文章的感染力。

3. 文章的结尾可适当展开联想,拓展平凡生活的“有味”还体现在哪些地方,从中以小见大,思考“有味”内涵,拓宽文章的宽度,挖深文章的深度。

我从小就爱吃各种美食,可我总觉得,家常菜不如珍馐佳肴,是乏味的;我也总是羡慕那些光鲜亮丽的人物,认为自己普通的生活太过平淡。

这种想法是何时改变的呢?

——那是一个雨夜,疲惫的我饥肠辘辘地回到了家,踏进家门的那一刻,迎接我的是桌上放着的一盘煎墨鱼饼。

我在桌前坐下,抱着填肚子的想法夹起一块墨鱼饼。以前我总要将饼蘸满番茄酱才肯吃,但这次惰性使我不找酱料,而是直接咬了下去。

一股无任何添饰的鲜甜在口中蔓延开来。我细细尝着,它没有多变而富有层次的味道,只是简单的墨鱼的甜味,带着热度覆上唇齿,清浅而温和。墨鱼饼口感也并不细腻,然而却有韧劲,令人着迷。

我略有些惊讶——原来平时被我忽视的平常食物,也有独特的味道啊!

我吃着墨鱼饼,瞥见盘子下有一张纸条。抽出一看,是母亲的字迹:“我去买东西了,想着你快回来,可能饿了,就做了点吃的。”

我心頭一暖,又有些羞愧。

我曾觉得自己过的是再普通不过的日子,认为这样的生活是枯燥乏味的。

然而现在我才发现,原来像我这样平凡的人所过的日子,正如家常饭菜,虽然并没有精致的外表、没用顶级的食材,但也有不同于华丽料理的温馨的味道。

此时嚼着墨鱼饼的我,回想起了平日生活中的点滴:在闲暇时,我可以捧一本书,细品文字,体会其精彩内容后深长的意蕴;可以抚一抚琴,潜心聆听,在艺术海洋的岸边轻轻迈出一步;可以会见好友,一同游乐,于欢笑声中感受友情、释放自我;甚至可以什么都不做,躺上一下午,在暖阳的沐浴中默默享受自在悠闲的时光……这些寻常小事中,有着多么特别的韵味啊!

而那些我所羡慕的人,生活有千滋百味,却少了“平淡”这一味。

作为普通人,我们或许无法拥有精彩非凡的人生。可是,受人瞩目固然值得羡慕,但过着朴实无华、平淡有序的生活,享受着每天小小的、确定的美好与幸福,也有别样的味道。

老师评语

修改后的文章采用先抑后扬的写法,先从自己厌倦看似平淡乏味的生活写起,紧接着写雨夜里饥肠辘辘的自己品尝到妈妈精心准备的墨鱼饼,进而联想到自己平淡的生活里那些有味有情的生活画面。文章内容由点到面,情感由抑到扬,最后得到深刻的感悟:“作为普通人,我们或许无法拥有精彩非凡的人生。可是,受人瞩目固然值得羡慕,但过着朴实无华、平淡有序的生活,享受着每天小小的、确定的美好与幸福,也有别样的味道。” 这篇文章经过修改,可以评为一类文。

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