物理视频在初中物理课堂教学中的作用

段树芬

（云南省临沧市第一中学天有实验学校，云南 临沧 677000）

在初中物理课堂教学中，一堂课的不同时段播放不同的物理教学视频，不仅可以提起学生的学习兴趣，还可以理清学生学习的思路，还可以对本节课的知识进行相应的总结，下面我将从课前导入视频的作用，课中播放视频的作用，课后播放视频的作用这三个方面分别阐述物理视频在物理课堂教学中的作用。

第一：初中物理课堂教学中课前导入物理视频，提起学生的兴趣。在刚刚学习的这节《电流》的内容的导入，可以播放一段约30秒的枣庄夜晚的夜景的视频，美丽的夜景，可以把学生的思路带进课堂，也为即将学习的下面的内容埋下了伏笔，这么美丽的夜景需要灯光的点缀，灯要发光，需要有电流，电流是怎样产生的？提出这样的问题，让学生带着问题学习，边思考边学习，提高了学习效率高。学习《短路》这节内容的时候，可以播放一段短路引起火灾的视频，学生知道了短路的危害很大，很想知道什么是短路，教师让学生带着这个问题学习，不仅让生活和物理紧密联系起来，而且还极大地激发了学生求知的欲望。又比如在讲解《摩擦起电》的时候，导入的时候可以边让学生做小实验：用塑料直尺摩擦头发后去吸引小碎纸片，边播放有关的摩擦过头发的塑料直尺可以吸引小碎纸片的小视频，这样不仅更形象而且让还没有做出实验现象的学生直观地看到了实验的现象。在讲解《透镜》这节内容的时候，可以播放一段用冰凸透镜取火的实验视频；在学习《杠杆》这节内容的时候可以，播放奥运会的赛龙舟的视频，精彩的视频不仅可以提起学生的兴趣而且可以对学生进行爱国主义教育。这些事例都说明了物理教学中用物理视频导入，在提起学生学习的兴趣的同时也为本节课的学习埋下了伏笔，在物理教学中值得一用。

第二：初中物理课堂教学中课中播放物理视频，可以理清学生的学习思路，突破重点和难点。在学习《电流》这节内容的时候，电流这个内容很抽象，“电流的形成原因是电荷的定向移动，电荷的定向移动形成了电流，电源外部电流的方向从电源的正极流向用电器再回到电源的负极”这些内容很抽象。因为电荷、电流看摸不着、看不见，如果播放相关的物理教学视频，可以更直观地看到这些现象，也可以加深学生对电流的理解。比如在《比热容》这节的教学中，实验：“比较不同物质吸热的情况”，这个实验演示起来比较麻烦，可以下载一个相关的实验视频，这样可以学生让一目了然，直观的观看实验的同时，掌握了实验的原理和方法、结论等。比如在学习《焦耳定律》这节内容的时候，在做“电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关的演示实验”时，这两个演示实验不方便演示，可以播放相关的物理教学演示实验视频，让学生很直观地看到实验现象，理解实验的操作，知道实验的结论。又比如在学习《声的利用》“声能传递信息”的内容时，可以播放由于声音具有能量，声音可以击碎玻璃的视频，形象直观，易于理解。还有在学习《热机》的内容的时候“汽油机和柴油机的工作过程”以视频的方式呈现，形象直观，便于理解。在物理教学过程中，播放实验现象不明显的视频，可以通过视频使实验现象，更直观，更便于学生理解。抽象不易于理解的物理概念、现象，通过播放视频，让学生更容易理解概念、现象。视频在初中物理课堂教学的过程中起到了举足轻重的作用。

第三：初中物理教学中一节内容讲完后播放物理视频，可以便于学生归纳总结。每学完一个小知识点，可以播放相应的小视频，比如在学习完《通路 断路 短路》时，可以在优酷视频下载“乐乐课堂”播放有关“通路、短路、短路”的物理视频，这里的视频总结了这部分的知识，而且讲解以动画的方式呈现，不仅有趣，而且便于学生归纳和理解。在每一节的知识学习完以后可以播放“物理大师”。物理大师的内容以物理与生活相联系的精美的影片引入，视觉冲击非常大，非常吸引学生的眼球，接着归纳本节课的所学内容，最后以时下物理与生活联系最密切的视频结束。不仅吸引了学生的注意力，提起了学生的兴趣，还让学生了解到时下，物理与生活联系最密切的科技知识，还让学生不知不觉中掌握了本节要学习的物理知识，提起学生兴趣的同时也让学生学会了物理，一举两得。而且这些视频以非常精准的语言和精美的视频呈现出来，时间只有3-4分钟左右，播放时间非常的合适。在讲完一节知识点后播放物理视频还可以消除学生的疲劳感。在物理教学中一堂课的内容讲完以后播放相关的视频，可以消除学生的疲劳感，可以让学生掌握本节的物理内容与生活联系最密切的热点、可以提起学生的学习兴趣、可以便于学生归纳总结。在一堂课中讲完一个知识点后或讲完一节内容后，播放有关物理方面的视频是非常的实用的。

综上所述，在初中物理教学的课堂中，课前导入播放物理视频可以提起学生的学习兴趣，在课中播放物理视频可以便于学生理解一些抽象的现象和概念，在讲完一节内容后播放物理视频可以便于学生归纳总结，因此物理教学中，播放一些物理的短视频，有着举足轻重的作用，可以一试。