信息技术背景下小学英语高效课堂的构建

赵立波

（吉林省农安县农安镇滨河中心小学，吉林 农安 130200）

众所周知，小学英语作为学生英语学习的基础，英语教师需结合实际情况，构建高效的英语课堂，巩固学生英语知识的同时，也能促使学生对基础英语单词、语法、以及音标等各方面有一个更加深入的了解，为学生后期英语能力的提升奠定基础。由此可见，英语教师若想进一步培养学生的英语素养，还需要充分利用信息技术，加大英语高效课堂的构建力度。

一、改善枯燥无味的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣

英语教学的最终目的是为了确保学生能够熟练应用英语，通过英语来表达自身的感情。因此，在小学英语课堂开展的过程中，英语教师应充分利用信息技术，构建高效的英语课堂，改善枯燥无味的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。比如：在Unit 1《Great cities in Asia》教学的过程中，教师可充分利用信息技术课件，播放亚洲城市的短视频，然后对该知识点的单词、英语发音等进行讲解，让学生能够在学习中获取视觉、听觉多种体验，促使学生主动学习英语知识。

二、构建真实语言情景，提升学生的语法和语感

若想促使学生更加高效的学习英语，还需要有真实的语言情景支撑。将信息技术与小学英语课堂有效的结合在一起，为学生构建真实的英语语言环境，促使学生能够进一步提升自身的语法和语感等方面，以此来实现优化与改善英语课堂教学的目的。比如：在Unit 2《At the airport》教学的过程中，教师可创设真实的语言情景，利用信息技术，将机场中真实情景通过图片的形式展现出来，再让学生以图片为基础，进行英语对话练习。其次，英语教师也可通过信息技术，播放人们登机时的注意事项或者其他内容，让学生们对英文对话内容有一个更加深入的了解，从而充分掌握在用英语进行表达时需要的感情和语气。最后，教师可将学生分成多个小组，分别进行演示。总而言之，通过信息技术构建真实的英语语言情景，能够为学生口语表达能力的提升奠定基础。

三、通过微课倡导小组合作，巩固学生对知识的理解程度

随着信息技术突飞猛进的发展，大部分信息技术使用设备在广大人民群众的日常生活中得以普遍的应用，在此背景下，小学生可利用电脑查询相关资料与内容。教师可利用微课的形式，布置课堂教学内容与任务，倡导学生共同探讨，进一步提升学生的积极性与学习质量，培养其探究能力。比如：在学习Unit 11《Controlling fire》的过程中，教师应结合教学内容，科学合理的安排教学任务。让每个小组对关键教学内容进行探究，在课堂正式开展之前，教师应让学生提前预习该课程相关内容，可通过各种渠道，获取相关资料。小组成员内，可由不同的成员分别查找不同的资料，有效的分工协作，并将自己的成果分项给小组其他成员，从而实现互相学习、互相进步，对该课程的教学内容进行更加深入的了解。除此之外，教师要抽查小组的学习成果，让小组对本课程知识点进行有效的表达和运用。如此一来，通过这种有效的方式，不仅能有效提升学习效率，而且也能巩固学生所学知识。

四、借助白板触屏教学产品提升英语课堂的高效性

考虑到目前小学英语课堂的需求，教师应引进新型教学设备，实现英语课堂教学的革新。可在英语课堂教学的过程中借助白板触屏产品，促使学生在课堂中能够获取到一定的学习体验，进一步强化学习质量。针对白板触屏来讲，不仅能够有效培养学生的朗读英语文章的能力，而且也能翻译出句型中存在的难点，当然，也能寻找到陌生单词。这种情况下，教师可利用游戏互动的方式，巩固学生所学知识点。比如：在学习Uint 7《Travelling in Garden City》的过程中，教师可借助白触板，将本课程内陌生词汇进行翻译，而学生则可以通过点读笔了解陌生单词的具体解释。

五、合理制作信息教学课件，打破教学难点

众所周知，英语学习的基础知识普遍为英语教学中的知识点，但是值得注意的是，小学生对于其中的词汇、句型、以及语法等方面的理解还存在难度。针对此现象，教师可将重点、难点转为信息教学课件，帮助学生突破课堂教学难点，培养其信心。比如：在英语课堂中，无论哪一节课程都有着自身的难点与重点，并且同样要求学生对课程重点句型、单词等方面能够熟练应用。因此，教师可以在课程开始之前，提前将该课程的重点与难点标记出来，并将其具体释义讲解给学生听，搭配相对应的图片，如此一来，学生能够在观看图片的过程中，了解其含义与正确读音，加深学生对单词的认识与了解，提升英语课堂教学效果与质量。

总结

小学英语教师若想借助信息技术构建高效的英语课堂，还需要从以下几点入手：第一、改善枯燥无味的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；第二、构建真实语言情景，构建真实语言情景；第三、通过微课倡导小组合作，巩固学生对知识的理解程度；第四、借助白板触屏教学产品提升英语课堂的高效性；第五、合理制作信息教学课件，打破教学难点。通过教材中内容与信息技术的有效融合，能够达到英语课堂教学信息化的目的，进一步培养学生的英语素养，为学生后期英语学习与熟练的应用提供协助。