党校教学科研一体化发展模式的探究

李冬玲

方山县委党校，山西 方山 033100

提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展是党校在新时期的根本教学目标，这就突出体现了教学科研一体化教学模式的重要性。

一、党校开展教学科研一体化发展模式的必要性

从实际教学工作当中来看，教学科研一体化发展模式符合新时期党和国家培养党员群体的工作目标，能够促进党员个人的发展进步。

（一）与党员发展相适应

党校开展教学工作的目的就是培养出色的党员，需要保证其具有鲜明的政治观、责任观、大局观。而科技是我国提升综合国力的关键所在，在社会发展过程中，党校应当结合党和国家的基本方针策略，将科研与教学工作融合起来，全面培养高技术、高素质的党员群体。这不仅能够促进党员自身的发展进步，而且有助于推动我国的现代化进程。

（二）教学与科研的关系性

教学与科研有一定的联系性，从内容上看，两者是“薄发”与“厚积”的关系，没有科研深层次的“厚积”，就没有教学高质量的“薄发”。因此，党校在开展教学工作时，必须要研究如何实现教学科研的一体化发展模式。教学的顺利开展可以为科研工作提供基础知识，而科研工作的有序完成可以推动教学内容及形式的改革和完善，因此二者是相互作用的关系。

二、教学科研一体化发展模式的有序开展方法

党校在开展科研一体化发展模式时，应当将重点放在培养学生的科研精神及能力方面，并应当结合新时期教学改革工作的基本要求展开教学工作。

（一）注重提升党员的自主分析能力

在具体开展教学工作时，党校教师需要关注于党员自身对问题的分析和理解能力。可以在设置教学方案时，多结合当堂课所要讲的内容，让党员学生围绕问题进行思考。通过这种方式来锻炼学生的思维能力，这还需要结合不同的课程类型进行分类设置，要注意尊重学生在课堂上的主体地位。并应当充分利用信息技术手段创新教学内容及形式，以此来提高课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。通过这种方式为科研工作的可持续开展奠定基础。

（二）采用合作互动的教学方法

在教学科研一体化的发展模式下，教师可以将学生分为不同的小组，以小组为单位分配学习任务，模拟科学研究，让学生自行分工。通过这种方式提高学生的配合能力，提高学生的团队意识。科研工作项目通常都比较复杂，涉及到的知识点内容也比较多。因此，开展科学研究不仅要有坚忍不拔的意志力，还应当注重与团队之间配合的默契度。党校通过教学科研的一体化模式，将科研精神与思维方式融入到教学工作中，有效提高了教学工作的效率和质量。在这个环节，党校应当加大资金技术投入，为学生建设科研基地，保证基础设施齐全。

三、党校教学科研一体化发展模式的管理要点

为了保证党校教学科研一体化发展模式的顺利开展，真正达到教学育人的目的，还应当从优化教学管理工作方面入手。

（一）教师管理

首先，在开展教学管理工作时，应当将重点放在对教师的管理上，关注于教师的教学能力和教学素质是否满足党校在新时期要开展教学科研一体化发展的目标。然后，党校应当定期对教师进行专业培训教育工作，提高教师的创新意识及能力，引导教师制定符合院校发展及学生个人发展需求的教学计划。同时，为了引导教师自觉规范自身的教学行为，院校应当建立奖励机制，以工资福利待遇提高教师对院校的认同感。

（二）学生管理

党校在对学生进行管理工作时，主要关注的是学生的学习态度和能力的变化，这是推进教学科研一体化发展的关键所在。而有些学生自身并没有意识到提高自身的创新思维能力和团结协作能力等方面的重要性，在实际开展科学研究项目时，无法满足项目的基本要求。这还需要党校结合党的政治思想、组织思想对学生进行宣传教育工作，并依照党员的管理规定对学生的学习行为进行约束管理，开展现代化的管理工作，建立科学考评机制。

四、结论

党校必须要意识到，教学和科研的一体化发展是新时期教学改革的基本要求，也是党员群体践行科学发展观的必要过程。在教学工作中，教师应当充分意识到教学与科研之间的关系性，关注于学生自身对问题的分析能力和理解能力，设置小组合作式的教学方式。积极利用信息技术手段创新教学模式，进而推动教学工作的有序运行。党校还应当从教学管理的角度入手，营造良好的学习氛围。