基于高职教育改革的校企合作发展措施

买雯雯

乌鲁木齐职业大学传媒学院，新疆 乌鲁木齐 830000

校企合作是一种以市场与社会需求为导向的教育机制，是高职院校与企业双方共同进行人才培养的有效途径。在高职教育改革背景下，校企合作这一新型教育形式已经被广泛的进行运用，真正的与市场进行接轨，有利于教育质量的强化，有针对的为企业培养技能型人才。同时，校企合作不仅是学校与企业解决人才培养的关键，也能够推动社会的发展进步。

一、提高思想认知

想要保证校企合作在高职院校中的顺利开展，学校与企业要从思想层面出发，积极的优化对校企合作的认可，并且在社会中形成良好的舆论引导。就实际来讲，就是需要政府、企业、学校以及全社会都要加入到校企合作的教育格局中，对校企合作进行深层次的分析与探究，结合实际的问题进行教育改革与发展管理。政府要积极的整合管理理念，注重在具体工作中的试行情况，定期的进行检查与监督，保证校企合作的教育成效。高职学校也要积极的引导企业以发展的角度正确看待校企合作具有的价值以及意义，在相互的沟通和理解的基础上达成互利互惠的目标。校企合作体系的有效建立，若是想要提升其根本水平，就一定要正确的认识其价值与意义，进一步推动教育改革的发展，保证教育质量的优化。企业也要对校企合作形成正确清晰的认知，校企合作不仅仅只是单纯的指导学生，也是企业进行人才储备的重要形式。企业才是职业教育的最终受益者［1］。因此，企业一定要重视校园中的人才资源，推动高职教育改革的进程，有效实现校企合作，真正的达成互利共赢的目标。

二、发挥政府功能

政府要结合实际的发展情况与所在地区的特殊性制定合理有效的管理机制，将管理的流程完善，最大程度的优化校企合作成效。政府要制定有利于校企合作的相应政策，鼓励企业积极的加入到校企合作中，逐渐形成社会化管理。而且，政府还要制定有效的激励机制［2］。只有激励机制的顺利实施与开展，才可以保证政府政策最大程度的发挥其应有的价值。政府要制定约束校企合作两方的管理、评价、监督制度，在达成文化融合的基础上，保证校企合作的持续发展，不断的为国家输送高质量的技术性人才。

三、优化合作机制

高职院校在校企合作中要对合作的项目进行综合的考虑与分析，关注校企合作的长远发展以及对学生成长的帮助。在校企合作中，要以人才培养过程的合作机制为关键点［3］。这样，才可以保证校企合作对毕业生的就业问题予以考量，合理的分析多元化因素后，制定更高效、更有价值的岗位合作计划。高职院校一定要从根本上保证在合作中学生能够真正获得教育受益，推动相应的合作项目，真正的发挥校企合作的价值，提高学生的综合水平。

四、扩大合作规模

在高职改革下，高职院校要将传统的管理体系突破，以示范化管理为基础，联合多家高职院校联盟，有针对性的与相关行业开展校企合作。也就是以合作机制出发，将高职院校集团化管理，并且进行深层次的改革，提高合作效率，为有效开展校企合作提供了更多的可能与选择，保证能够结合产业结构变化建设具有针对性的校企合作机制，适应学校专业结构调整的根本需求。在如今市场经济不断发展的背景下，企业需要进行复合型人才的培养以及储备。高职院校一定要积极的响应市场的需要，积极的搭建产业链合作平台。利用新型的合作管理模式，将校企合作模式创新，实现资源的共享以及优势的互补，强化专业实践教学的应用价值，也为专业化队伍的建设提供保障。

五、就业准入制度

对于高职教育来讲，就业就是其最终的教育目标。因此，一定要从根本上解决高职院校的就业问题，才可以真正体现高职教育的时代价值。在校企合作方面，企业有责任对校企合作中的高职学生进行培训，既提高学生适应社会的能力，也为自身发展实现人才储备。就业准入制度的落实是顺应高职学校改革与发展的关键，一定要予以重视。

六、结论

在高职教育改革不断深入的过程中，一定要开展校企合作，提高教学质量，将学生培养为符合社会需求的高素质人才。在高职院校中开展校企合作，一定要提高思想认知，发挥政府功能，优化合作机制，扩大合作规模以及整合就业准入制度，提高校企合作效率。采取多种有效途径开展高职教育的校企合作，可以推动教育与经济的发展，为国家培养高技能人才打下基础。