体育游戏在小学足球教学中的应用

（宜昌金东方小学，湖北 宜昌 443000）

在我国的教学体系中，体育是学生身体素质提升不可或缺的重要组成部分。尤其是在课程改革不断深入的过程中，体育课程也逐渐受到重视。足球作为体育课程中的重要课程，具有多样性和经济性等多种特征，但是从目前小学足球教学的情况来看，效果并不理想。游戏教学法作为一种行之有效的教学策略，如果能够融入小学足球教学中，对改变足球教学的效果有积极的作用。

一、游戏教学法应用于小学足球教学中的作用

（一）可以提高教学质量

一直以来，小学足球教学中都采用传统的模式引导，观念相对陈旧，已经不能适应教育发展的趋势。学校在培养学生的过程中，唯成绩是从，对学生的能力和素质培养关注不够，这与小学足球教学发展方向非常不一致。足球教学起源于足球游戏，因此，足球游戏中囊括了与足球有关的技能与技巧。通过足球游戏的方法开展教学，对学生进行针对性训练，更利于解决学生学习中遇到的问题，提高学生兴趣的同时，点燃学生的学习热情，全方位提高学生的素质，实现教学质量的提升。

（二）有利于增强学生素质

足球运动具有竞技性、对抗性显著特征。在结合足球游戏开展足球训练的过程中，需要所有参与人员都具备一定的足球技能，并拥有良好的体能。这离不开学生的体育锻炼。同时，足球是团队运动，需要团队竞争，因此，在足球教学中，也会关注学生团队意识的培养和协作精神的养成，培养学生的集体荣誉感。此外，借助足球运动还可以帮助学生缓解课堂学习的压力，让学生在足球运动中成长，在成长中提升素养。

（三）有利于掌握足球技巧

结合足球游戏教学，并不是随机设置教学模式，而是需要结合教学的目标，明确足球游戏的规则，同时也要提出战术要求。通过这样的模式引导学生，有助于让学生掌握足球技巧。此外，教师还需要结合针对性训练目标引导，让学生可以真正地融入到足球游戏当中训练，以增强学生的身体素质，让学生能够在足球训练中更好地掌握运动的技巧。

二、游戏教学法在小学足球教学中的应用策略

在运用足球教学引导的过程中，教师一定要契合实际的需求，结合合理、有效、完善的教学方法进行引导，将游戏教学和实际教学巧妙地结合起来，最终实现教学的目的。基于此，在小学足球教学中，可以结合以下几点应用游戏教学法，以转变教学的现状，优化小学足球教学的效果。

（一）转变教学理念，优化足球教学设计

在学生学习的过程中，教学理念对学生的印象是非常大的。但是一直以来，传统的理念占据着教学的主导地位，尽管教学形式不断发展，新的教学理念不断渗透，但是小学足球教学中仍旧存在传统的影响。如果能够融入游戏教学法，可以增加教学的趣味性，在教学的开始就给学生一个好心情，从而为后期的教学打下基础，从而转变传统教学的影响，优化教学内容设计，提高教学的有效性。

在教学设计阶段，教师可以设置一些合理有效的小游戏，为足球教学作铺垫预先设置下游戏。通过不断更新自己的理念，排除传统教学的不利影响，在游戏设计中渗透教育理论。通过巧妙地设计游戏教学，一方面可以帮助学生尽快进入体育学习的状态，多角度优化教学；另一方面，可以吸引学生的注意力，帮助学生尽快进入学习的状态，从而为后期的教学引导做铺垫。之后，教师再结合学生的实际情况分析调整，就可以在教学的前期为足球教学打下良好的基础。

（二）结合教学过程，提高教学质量

游戏教学法可以被广泛地应用于小学足球教学的各个阶段。无论是课前引导、课中渗透，还是课后引导、整个过程总结，对小学足球教学而言都有十分重要的意义。

1.在运动之前应用。如果在运动之前应用游戏教学法，则更利于促进学生体温升高，加强血液循环，帮助学生降低肌肉存在的粘滞性，使关节囊能够通过游戏分泌出更多的滑液，进而减小关节与关节之间产生的摩擦力，增强关节在运动时的灵活性，使学生能够在运动时，提升自身的速度、力量以及灵敏性，预防关节、肌肉在运动过程中出现损伤。因此，教师可以在足球教学展开之前，先设置一些小游戏，帮助学生及时调整心理状态和身体状态，为后续内容的渗透打下良好的基础。

2.在教学的时候应用。在教学的过程中穿插足球游戏，可以及时调整课堂氛围，帮助学生内化知识点，为学生营造一个良好的、轻松的学习氛围，促进学生技巧的掌握。因此，教师在讲解新知识点的时候，可以结合新的知识点穿插游戏教学法，让学生可以通过游戏的形式及时掌握知识的应用技巧。

例如，在学习射门这部分知识时，教师可以将足球场中的球门规划成不同的得分区域，然后开始安排学生进行射门比赛，给予学生同等的射门次数。最后根据学生射门区域得分情况评价学生学习效果，教师还可以在学生射门时，适当进行教学引导。这样学生在游戏过程中就掌握了射门学习技巧，同时对足球的运动方向、力量也有了一定掌握。另外，教师在教学游戏过程中，要结合教学进度适当增加足球游戏的难度，采取竞技的方式让学生切实掌握足球运动要领，同时，培养学生在足球运动过程中的团队精神。

3.在整个教学中应用。在整个教学中应用游戏教学法，需要将足球教育和足球游戏有机结合起来，通过本堂课的教学目标设置游戏，融入基本动作和技巧等内容。借助一些小游戏进行引导，更利于提高学生的专业水平，帮助学生掌握一些专业的运动技巧，丰富学生的知识体验。例如，可以选择与课程关联的足球游戏，

例如，可以改变“老鹰捉小鸡”的游戏玩法，将足球训练与游戏内容结合起来，当游戏开始时，做“大公鸡”的孩子可以组织没有离开玩游戏区域的孩子在活动区域练习一些相关的足球游戏。可以传球、运球。当学生多时，可以找到另一个“老鹰”，由他带着“小鸡”完成足球技巧的练习通过这样的调整，让游戏与教学巧妙地融合在一起，活跃课堂氛围，实现预期教学效果。

4.在教学之后应用。在传授个学生一定的基础和技能之后融入游戏教学法，能够帮助学生及时调整对抗后的身体机能，帮助学生从兴奋状态逐渐朝着平静的状态发展，实现原本技能的恢复。在学习之后，需要考虑内容的巩固和学生的放松情况，安排一些轻松、愉悦的足球游戏，帮助学生在良好的状态下结束足球的学生，并保持一定的兴趣，期待下一次课程。

（三）综合实际分析，做好应用反思

通过科学游戏教学法引导，难免会出现一些问题。长期的实践发现，在小学足球课堂中应用足球游戏，一定要结合教学的实际情况，做好总结与反思，以确保教学的效果。下面将针对自身的经验，提出一点教学建议：

第一，在准备阶段应用足球游戏教学法，可以是引用游戏形式替代传统的热身模式，帮助学生调整身心，让学生为课程学习做好准备。在这一阶段，一定要关注学生的状态，确保每一名学生都能够参与到热身中。在复习过程中，安排小组游戏教学的模式，更利于学生的成长和能力的提升，帮助学生及时调整学习的状态，为下一节课程准备。因此，在设计的时候，一定要结合不同的时期分析，全方位考虑学生学习的需求和教学的大环境，及时调整游戏的内容，以更好地为学生服务。

第二，游戏的设置阶段，一定要结合教学的实际情况和教学目标展开。针对不同的教学内容设置不同游戏。切忌出现为了使用游戏教学法而使用的情况，忽视学生的表现，影响学生的学习状态。

第三，无论是融入什么样的游戏教学，都离不开场地的支撑和游戏规则的约束。因此，教师一定要在场地允许的范围内设置游戏，并确保规则设置的公平性、公正性，在游戏之前做好详细解说，保证对每一名学生都公平公正。

结语

总而言之，在小学足球教学过程中，教师一定要认识到游戏教学法的重要作用，并通过合理的手段，将足球游戏应用于其中。通过这样的模式，帮助学生及时掌握足球的技巧，改善学生的身体素质，促进教学效果的达成。同时教师也需要结合学生的表现和教学的效果及时进行反思，及时纠正效果不明显的游戏引导方式，结合教学目标和学生的需求合理地设置游戏，让学生在体会到游戏的乐趣的同时提高身体素质，继而实现教学质量的提升。