高中语文教学过程中的整本书阅读研究

（安徽省六安中学，安徽 六安 237000）

引言：针对高中阶段学生来讲，读整本书不仅可以锻炼学生的阅读的精度与速度，有助于学生形成良好的阅读习惯，还可以丰富学生的文学知识，提升学生解决阅读问题的能力。在以往高中语文教学中，教师都是以教材内容为基础，对学生开展阅读教学，教学模式单一无趣，并且在阅读过程中学生对教师过于依赖，导致学生思维发展受到阻碍，严重影响到学生阅读能力的提升。因此，在实际教学中，教师需要打破传统教学模式的束缚，结合教学内容和学生实际学习情况，组织学生开展整本书阅读，进而有效提升学生的语文综合素养和能力，为学生以后的语文学习和发展奠定良好基础。

一、指引学生对整本书阅读速度进行把握

在高中语文教学过程中，整本书阅读和单篇阅读相比，内容更多，学生难以做到对每个部分都是平均的用时与用力，而是需要做到有侧重点的阅读。从阅读速度方面来看，需要分门别类的速度、精度不同内容，进而对整本书阅读速度进行提升，更好的完成阅读任务[1]。首先，在学生首次接触整本书阅读时，教师可以指引学生利用速度法，从头到尾把整本书翻阅一遍。在该过程中，避免被某各不懂的注释、段落、章节打断，针对不懂的地方可以等到再次阅读时进行解决，进而有效保证整本书阅读连续性，使学生可以持有阅读欲望与兴趣。其次，教师可以指引学生利用指读的形式，详细来讲手指放到行间，通过较快的速度进行移动，手指移动速度要略微比眼睛移动速度快一些。指读习惯的形成，对学生未来的语文阅读学习有着较为积极的意义，其可以使学生对每句话进行关注，还可以使学生做到正确换行，提升学生的阅读速度与专注度。最后，针对存在问题和疑惑，以及无法理解的部分，教师可以指引学生利用精度法的形式进行阅读[2]。

例如，在讲解“边城”时，教师可以推荐学生进行边城整本书阅读，其中教学重点是湘西特有的风俗人情，傩送和翠翠相遇，天佑对喜欢上翠翠的情节，但是想要对作者表达的诗意进行感受，学生需要根据整本书描写，从淳朴善良的人性与美好的小城中感受，通过具体情节和句子，对人物的孤独感进行分析，进而对傩送和翠翠的悲剧爱情根源进行发现。通过这样的整本书阅读速度把握，可以使学生深入理解整本书内容，感受作者想要表达的情况，有效提升学生的阅读水平。

二、指引学生对整本书阅读内容进行思考

想要读好整本书，获得收获，需要避免囫囵吞枣的阅读，而是需要在阅读过程不断的进行思考[3]。因此，在整本书阅读中，教师应指引学生学会思考。首先，教师需要指引学生思考整本书在整体上讲解什么。其次，教师需要指引学生思考作者在细处描写了什么？是怎样进行描写的？作者的主要观点有哪些？作者是怎样对这些信息进行传达的？最后，教师需要指引学生思考对整本书的评价？阅读后对自身有哪些作用？哪部分有道理？等等。通过这样的整本书阅读，可以强化学生的阅读深度和广度，进而有效提升学生的阅读能力和理解能力。

例如，在讲解“老人与海”时，教师可以指引学生对上述内容进行思考。经过思考以后学生可以明确，该本书传递了人在面对困境时要不屈不挠、倔强、勇敢、自强不息，这也是该本书的主题。教师还可以指引学生梳理整本书中老人和大马林鱼对峙、和鲨鱼搏斗的过程，这部分内容波澜起伏，可以看起老人已经筋疲力尽，但是为了对男人的尊严进行维护，仍然强打起精神，和鲨鱼进行搏斗。

三、指引学生在整本书阅读中写读书笔记

在高中语文教学中，阅读和写作之间具有较强的互补作用，因此通过写读书笔记，是对整本书阅读效果进行深化的重要手段。一开始时，教师可以指引学生以摘抄为主，整本书内容较为庞杂，需要记忆的东西相对较多，若学生仅仅依靠大脑进行即时记忆，不仅容易遗忘，并且在再次利用时是无法在短时间内进行完整的提炼的。因此，在整本书阅读中，教师可以指引学生把自己的所思所感、以及书中有价值的信息进行摘抄记录，这样可以加深学生记忆的同时，还便于学生使用。在学生对读书笔记要义进行掌握后，教师可以指引学生进行批注式笔记。在阅读过程中学生可以随时对自己的思考、质疑进行记录，在整本书阅读结束后，一些问题可以自然而然的解开。若这时还存在想不通的地方，教师可以和学生一起进行讨论分析。此外，教师可以指引学生结合自身对整本书的理解，对索引进行制作，这样可以有效节省时间，还可以构建属于自身的检索系统，以便于查找。长期以往，学生会形成良好的阅读习惯，进而有效提升学生的阅读能力。

结束语

总而言之，在新课改背景下，在高中语文教学过程中对整本书阅读进行应用是非常重要的，不仅可以帮助学生形成良好的阅读习惯，有效提升学生的语文综合素养和能力，还可以有效拓展学生的视野，丰富学生的语文知识。目前，由于受到多种因素的影响，大部分教师在教学过程中并没有意识到整本书阅读的优势和价值，导致学生的阅读能力提升受到了阻碍。想要有效解决这一问题，在实际教学中教师应结合教学内容和学生的实际情况，科学合理的组织学生进行整本书阅读，进而从根本上提升学生的阅读能力和语文综合素养。