小学生放学及时归策略研究

（重庆市沙坪坝区华新小学校，重庆 400000）

我们班的小婷（化名）同学经常不及时回家，有时候家长七点多下班回家，仍不见孩子踪影，打来电话询问老师，得知孩子按时放学，按理说早该到家了。老师和家长们都焦急万分，四处寻找。跑遍大街小巷之后，仍然找不到她，无可奈何只能回家在等待中煎熬。好在孩子平安归来，可长此以往，难免孩子会发生意外。经询问得知，孩子经常跑到其他孩子家去玩，一玩起来没完没了，把回家的事抛到九霄云外。甚至有时候，她一个人也能抓住一只小虫子，看到一只流浪猫，买一只小仓鼠，都能沉浸其中，玩个大半天，不知不觉跑得离回家的路越来越远。作为班主任，虽然我多次强调对孩子们强调放学要及时回家，给每位孩子树立安全意识。但是这类事情仍旧发生，一定也是给孩子的教育不够全面、深入。所以我得继续思考对策，她再一次晚归的第二天，我找到了小婷，心平气和地与她进行沟通，了解到了一些她不太肯吐露的原因，并采取了相应的一系列措施，并且产生了不错的效果。下面我将情况总结如下：

一、产生的原因

（一）孩子家庭方面

孩子的母亲在她三岁时离开了这个家庭，由她的爸爸抚养，而爸爸长期在外地包工程，常年在外地，就将孩子交付给了她的婆婆。孩子的婆婆一来平时上班很忙，二来自己文化程度有限，没有能力对孩子进行教育，三来觉得孩子不是自己的，自己的儿子把孙女推给她，心中也有些怨气，所以不教育孩子，当孩子犯错时，非打即骂。这样，不但没有有效地教育孩子，而且让孩子产生了叛逆心理。孩子的婆婆下班很晚，孩子想着婆婆反正都还没有回家，也不知道自己没有按时回去，在外面玩一会儿也没关系。在家里不仅无趣，还会遭受婆婆的打骂，她并不想回去。她最喜欢、最依赖的人是爸爸，爸爸不在身边，她也不太想回家。

（二）孩子自身方面

孩子比较好动、注意力不集中、记忆力差、自制力弱等，这是她身体上的原因。所以她想去玩的时候，就会不知不觉地、忍不住地去玩了。有时候就想着玩一小会儿，结果很多个一小会儿过去了，她都忘了回家，或者提醒自己回家，行动却迟迟跟不上。另一方面，也是孩子安全意识薄弱，她没有深刻认识到自己一个人在外面玩有多不安全，也不知道自己迟迟不归家里人会很着急。

（三）小伙伴及其家长方面

小伙伴只想和拉着小婷去他家玩，一起玩得开心就好，没有考虑到孩子的家长会找她。小婷小伙伴的家长其实也是热情好客的，他们会允许孩子带小婷去家里玩，会招待小婷吃晚饭，但是也忽视了小婷的家长。

二、采取的措施

（一）与孩子的婆婆沟通

我与小婷婆婆多次进行电话、当面沟通，讨论了小婷爸爸工作的无奈，他漂泊异乡也是为了这个家庭。同时，我们也聊到了小婷身世的不幸，我告诉小婷婆婆她在学校的表现，每次提到家长，她都沉默着，一声不吭，一定是这个家庭没有给她足够的温暖吧。有一次孩子的泪水在眼眶里打转，也没有说一句哈。毕竟是婆婆的亲孙女，血浓于水，小婷的婆婆这时候眼角泛着泪光，转过身偷偷擦拭了自己的眼泪，老人还是心疼自己小婷的。本次沟通的目的，主要是想让小婷的婆婆多关心下孩子，采取说服教育，而不是棍棒教育，最终小婷的婆婆答应了我。

（二）与小婷的爸爸沟通

对于小婷的爸爸，我采取电话、面对面、微信沟通相结合，让他明白女儿很需要爸爸的关爱，有时间给家里打个电话，问问孩子的近况，听听孩子的酸甜苦辣，关心一下孩子，教孩子处理一些生活中的小问题。孩子的爸爸总是对我无可奈何地叹气，不过在坚持不懈地沟通后，小婷爸爸也会问问她的生活、学习情况了。

（三）面向全班教育

对于全班同学，我再次对他们进行了安全教育，告诉了他们不及时回家的安全隐患，用具体的事例告诉了他们被坏人抓走之后的可怕结果，孩子们表示不敢再偷偷跑到偏僻的地方去玩了。同时也告诉孩子，如果要去同学家，要头一天给父母说，或者打电话询问父母自己是否可以去，至少去了同学家里之后，要电话告知父母自己在哪里，是否安全，以及什么时候回家。接待同学的孩子，也要考虑到给同学的父母打电话，让他们知情。尽量不要在同学父母不在场的情况下邀约同学。我也把家长们寻找孩子的过程讲给了孩子们听，让他们体会父母的担忧。

（四）与全班同学的家长沟通

我在家长会、QQ 群跟家长们沟通，因为有的家长切身体会过找不到孩子的焦急，所以大家都达成了一致，当有孩子来家里玩时，及时给孩子的家长说。

（五）与小婷单独交流

我多次跟小婷进行了单独的交流，让她知道了爸爸和婆婆对她的关心，要早早回家，不要让家长担心。同时也应该早点回家，完成学习任务，再玩耍，养成良好的学习习惯。孩子的习惯不可能一日养成，所以我多次跟她聊天，问问她近况，进行反复强调。

三、产生的效果

孩子的一举一动都源于身边人对她的影响，小婷的爸爸和婆婆对她的关心、教育多了，同学们的回家和邀请规范了，小婷自身也认识到了独自晚回家的危险性，所以她再也没有私自晚回家了。

四、自我反思

教师平日的工作繁忙而琐碎，导致我忽略了许多细节，对每个孩子关心，但不细致，也没有做到深入。每个孩子都是一本书，需要我们逐字逐句研读。老师一个关心之举，可能影响的是一个家庭，是这个孩子漫长的一生。所以，我以后理所应当更加细心地了解孩子，关爱孩子，力求让每个孩子健康成长。