隔代家庭教育的问题与策略

（山东省日照市东港区涛雒小学，山东 日照 276800）

一、产生隔代家庭教育问题的原因

首先，随着社会的不断发展与进步，当代青年的思想意识也有着较大的进步，但对于老一辈来说，根深蒂固的传统教育理念也是普遍存在的，由于两者间在孩子教育方面持有不同的态度，更是隔代家庭教育问题加剧的根本诱因。其次，生活压力的剧增，迫使很多家长与学生异地分离的现象，且长辈也愿意抚养与教育学生，从而导致隔代家庭教育问题的产生。

二、我国隔代家庭教育的现状

现如今，随着城市化建设的不断深入，越来越多的青年人涌入到城市，所以隔代家庭教育的现象更为广泛，且问题突出。虽然一小部分的青年人会将孩子带在自己身边，但是绝大多数的青年人并没有时间或是能力进行教育，所以孩子只能同自己的爷爷奶奶或是姥姥姥爷一起生活，从而导致孩子在家庭教育方面的缺失。另外，为了改善家庭生活的条件，很多父母常年在外工作，聚少离多的现象对于孩子的生活与学习也是极为不利的。

三、隔代家庭教育存在的主要问题

从目前我国隔代家庭教育的现状分析可知，教育问题主要表现为以下几个方面。首先是学习教育问题。对于小学生的学习教育而言，由于缺少来自父母足够的关心与温暖，很多小学生极易产生十分消极的心理，从而对学习造成较为严重地影响。同时，很多长辈自身的文化水平不高，且深受传统教育理念的影响，所以并不能对学生的学习进行有效地指导。此外，一般情况下，长辈并不能同学校进行及时沟通，导致家长无法充分掌握小学生的实际学习情况，并且即便是长辈了解到孩子存在的学习问题，也无法帮助其解决。其次是道德素质教育问题。目前，很多家庭的长辈都存在过分溺爱孩子的现象，不仅不注重规范孩子的言行举止，还忽视其精神生活。同时，由于小学生的年龄偏小、认知能力不强等因素的影响，导致其极易受到社会方面诸多不良因素的干扰。最后是心理教育的问题。长期的异地分离，导致父母与学生间缺少足够的情感交流，进而造成了学生产生孤僻、自卑以及易怒等不良心理。各类学生逃课、打架或是顶撞长辈现象的频发，更是表明了家庭教育缺失。

四、隔代家庭教育问题的解决策略

（一）注重协调家长、长辈以及学校三个方面间的关系

对于日渐加剧的隔代家庭教育问题而言，急需引起学生家长、学生长辈以及学校三个方面的重视，并加以解决。首先，从学生长辈的层面来说，其应主动、合理地转变传统的教育理念与方式，加强对孩子学习方面以及生活方面的关注，增加与学生的有效沟通，合理地满足学生各个方面的需要。其次，作为学生的父母，虽然身在他乡，但是不仅要保障学生必要的物质需求，还要注重与学生的情感交流。尤其是在信息技术高度发达的今天，理应频繁利用通话视频的方式，掌握学生的心理状态，增进之间的情感，进而保证学生始终处于良好的心理状态。最后，从学校教育方面来说，学校及教师不仅要保证学生的学习与成长，还应重视对隔代教育学生的照顾，注重观察学生的言行举止与心理活动，并及时地向学生家长汇报其在校的实际情况。

（二）提高家庭教育的教育能力

目前，隔代家庭教育问题具有广泛性与长期性等特征，所以学生的父母无法直接对其进行教育，因此，学生长辈应用肩负起学生的教育重担，加强与学校、教师的沟通与配合，合理、科学地教育及照顾学生，最大程度上弥补学生在父母教育方面的缺失。同时，为了提高隔代教育的成效，学生长辈理应扬长避短，将自身的优秀品质传承下去，如艰苦朴素、努力奋斗等等。此外，学生长辈还应注重学生良好生活习惯以及学习行为的培养，尽量减少或是避免各类教育问题的发生，从而确保学生在合理、和谐的家庭氛围内健康成长。

（三）增加父母与学生的沟通时间

对于学生情感来说，单一的视频通话交流，是远远不够的，所以学校方面可以定期组织一些亲子活动，并要求父母参与。例如，每个学期的家长座谈会，必须要父母亲自到场，以保证家长充分掌握学生的学习情况以及接下来的教育内容。同时，学校可在每学期开展由家长及学生共同进行的游戏活动，通过游戏的方式加强父母与学生间的交流，弥补学生的情感缺失。

结束语

总而言之，诸多隔代教育问题的频发，理应引起学生父母、长辈以及学校的重视。社会竞争的不断扩大以及生活压力的剧增，造成隔代教育问题的产生，不仅对学生的学习造成了一定的阻碍，更对其健康的成长造成了较为严重的影响。因此，为了及时、妥善地解决隔代家庭教育存在的诸多问题，理应从学生的家庭与学校两个方面入手，加强父母与学生、长辈与学校、父母与学校之间的沟通与交流，重视学生的学习情况与心理状态，注重学生良好学习习惯与生活行为的培养，以此来保证学生的健康发展。