英语阅读教学存在的问题与对策

（青海省西宁市总寨中学，青海 西宁 810000）

目前在经济持续发展的过程中，已经有越来越多的人意识到英语这门语言的重要性，现如今英语作为世界上最为主要的国际通用语言，也是作为大部分国家的第二语言，在国际地位中具有举足轻重的作用，同时书面语言的信息也在扩文交流中具有较为重要的作用。但是现如今在我国英语进行教学的过程中，依然存在着较大的问题，这些问题的存在必然会影响到学生的日后发展，所以在英语进行教学的过程中，教师要采取合理的措施，不断的优化阅读教学的水平，为学生日后英语学习奠定出良好的基础，同时也能在一定程度上促进我国英语教学水平的不断提高。

一、存在问题

（一）由于学生的内心学习存在障碍

对于学生而言，在进行阅读的过程中，要求学生能够自己理解和分析以及学习内容，在此基础上进行相应的判断，但是这个时候学生会出现一些抵触的心理，同时英语是所有学科中比较重要的组成内容之一，因此通常情况下学生会采取投机取巧的方式对自身的阅读成绩进行提升，在这种情况下并不有利于学生集中自身注意力进行阅读，导致学生不懂文章的思想和实际内容，自己也会慢慢失去阅读的兴趣，甚至会对阅读产生恐惧以及紧张心理，长期如此学生的英语学习成绩必然会受到影响。

（二）由于教学方法存在滞后

对于我国而言，一直都是大力推广新课程改革，在改革的同时也在一定程度上要求教师能够对自身的教学观念进行积极的转变，要求教师采取新型的教学方式和手段，但是由于受到应试教育所带来的影响，依然有很多的教师在教学中根据词汇和语法作为主要内容，这样会让学生觉得只要是掌握词汇和语法就能够做好阅读理解，对于这种方式而言，将会让学生感受到十分枯燥和无味，同时也会严重制约学生阅读理解能力的提升，长期这样学生会厌烦英语阅读学习，导致其自身英语成绩无法得到全面提升。

二、优化措施

（一）合理的设置问题情境

俗话说得好，万事开头难，这句话也形象的应用到了英语阅读教学中，然而所说话的“开头”则体现在英语阅读教学就是提高学生英语阅读兴趣，为了能够在一定程度上加强学生英语阅读兴趣，教师在实际进行阅读教学时可以采取问答方式和学生进行互动，让学生体会到英语阅读具有的趣味性。同时在问答中教师要合理的设置好相关问题，问题的设置要具有逻辑性，做到层层递进，问题的答案在获取时不能太简单，避免学生在寻找答案时无法深入的研读文本。同时问题的设置不可以太难，避免学生难以了解，导致学生阅读兴趣受到影响。所以教师要清楚的设置这些问题，其本质便是让学生能够在寻找答案时对文本做出深入的了解，对其逻辑关系进行理清，明确英语结构性和表达方式，提高学生对英语学习的兴趣。

（二）优化学生

一是要对学生的基础知识进行丰富。词汇量和语法知识是学习任何一门语言的基础，教师则可以将其意义相同或者相似的单词组合到一起进行教学，提高学生自身记忆效率，也可以合理的应用构词法和教学中结合文化背景等方式进行教学，提高学生知识面和阅读兴趣。二是对学生的阅读技巧进行培养。一个良好的阅读技巧是作为提高学生阅读理解正确率和速度的关键，同时对提高学生阅读理解水平具有关键性作用，所以英语教师在阅读教学中，要采取合理的方式培养学生阅读技巧，比如引导学生阅读一些自己较为感兴趣的读物，对学生的阅读理解方式和技巧进行指导，这样才能在一定程度上全面提高学生阅读速度和准确率。三是积极引导学生的阅读兴趣。学生在实际阅读的过程中产生了抵触和枯燥的时候，学生多数情况下会将其原因归咎于文章比较枯燥和乏味，这时教师可以帮助学生引导读一些各方面的文章，并且积极的鼓励学生做好笔记，激发学生阅读兴趣。

总结：通过上述分析能够得出，在英语进行阅读教学的过程中，教师要对教学方法进行积极的创新和优化，不断的引导学生对文章的内容做出合理的了解，使其能够在一定程度上掌握英语语言特点，这样能够培养学生自身阅读学习质量。此外，教师要科学设置合理的问题情境，通过选择合理的阅读材料，教会给学生良好的阅读方法，通过采取多种教学方法，能够不断的激发学生英语阅读兴趣，保证让学生能够积极主动参与到英语学习中，进一步为学生英语水平的不断提高奠定出良好的基础。