小学语文教学中学生朗读能力的培养策略研究

（南昌师范附属实验小学，江西 南昌 330200）

一、教师进行示范朗读，指导学生正确发音

小学生虽然模仿能力较强，但是欠缺朗读经验，在语文学习中，朗读的基本要求是读准汉字读音，把握好节奏、语速与语感，为培养他们的朗读能力，教师需结合其实际情况，有的放矢地展开朗读教学。对此，在小学语文教学中，针对朗读环节，教师应当考虑到小学生的认知特点进行示范性朗读，正确、流利、有感情地朗读课文，要求他们认真倾听与模仿读音和语气，使其掌握基本的朗读方法。并鼓励学生在朗读中自由想象，在头脑中形成文章描述的画面，使他们初步感知课文主要内容、中心大意与思想情感，为接下来的学习做铺垫。

高采烈地跳来跳去，小青蛙说——学生接着读“荷叶是我的歌台”。指导他们正确发音。

二、合理安排朗读时间，推动知识理解记忆

在以往的小学语文教学中，大部分教师对朗读不够重视，课堂上很少安排专门时间进行朗读训练，通常要求学生利用早读与课余时间来阅读，以至于他们朗读时间远远不足，朗读水平提升缓慢。这就要求小学语文教师在具体的课堂教学中，应该结合具体年级与教材内容制定朗读计划，合理科学地分配课堂学习时间与内容，课前五分钟引领学生自主朗读课文，使他们初步熟悉课文内容。而且教师要安排专门的朗读时间，根据实际情况控制在十至二十分钟之内，增加小学生的朗读时间，推动他们理解与记忆知识，使其朗读能力有所提高。

三、明确学生主体地位，积极发挥引导作用

传统的小学语文无聊枯燥，只是当作一门纯粹的语言技能来看待，以知识灌输为主，比较关注学生对汉语知识的积累，应用方面通常局限于作业与考试，对他们朗读能力的训练则不够重视。在新课改背景下的小学语文课堂教学中，教师需摆脱传统教学模式的束缚与禁锢，明确与尊重学生的主体地位，提升朗读训练的重视程度与教学比重，借助信息技术手段进行领读，或搭配背景音乐指导他们朗读，营造良好的朗读环境与轻松的学习氛围，而且针对不同课文采用不同的教学方法，从兴趣视角切入，积极发挥引导作用，使其主动参与朗读。

四、注重朗读技巧传授，促使学生学会朗读

朗读并非简单的读准字音即可，有效的朗读应该携带自身情感，有感情地朗读，与作者内心发生共鸣，通过抑扬顿挫的方式感染听众，让读者、作者、听众三者融为一体，这才是成功的朗读。在小学语文课程教学中，教师需先帮助学生掌握基本的汉语发音知识，对他们普通话发声进行纠正与改善。然后小学语文教师应当着重传授一些汉语朗读技巧，以固有的课文内容为依托，以学生能够流利、正确地朗读课文为基础，将感情融入朗读中，读出文中人物说话时的语气，引导学生揣摩人物形象，促使他们学会朗读，从而正确理解课文内容。

五、设计多元朗读环节，锻炼学生朗读能力

在小学语文教学过程中，为有效培养与提高学生的朗读能力，教师不能长时间采用一种或几种固定的朗读形式，要敢于创新和改变，为其带来焕然一新的感觉，让他们对朗读训练始终保持浓厚兴趣与无线激情。因此，小学语文教师在课堂教学中，需要根据具体课文特点设计多元化的朗读教学形式与流程，指导学生以独立朗读为前提，灵活运用小组齐读、男女对读、分角色表演朗读与小组对读等方式，提升朗读环节的趣味性与吸引力，同时鼓励他们大声朗读，焕发学习自信，通过多元朗读活跃课堂气氛，使其朗读能力得到锻炼与改善。

六、适当拓展朗读空间，提升朗读训练乐趣

针对小学语文朗读教学而言，要想更好地培养学生朗读能力，仅仅依靠教材课文与课堂时间是远远不足的，教师需结合小学朗读教学目标及他们的朗读水准与需求，适当拓展朗读空间，由课上延伸至课下，提升朗读训练的乐趣。为此，小学语文教师在日常教学中，应当围绕实际课文为小学生推荐一些经典的课外读物，充分利用互联网技术带来的便利，指导他们利用电脑软件、手机应用进行朗读训练，或者为动画片配音。当前教师也要鼓励学生多参加学校举办的朗读竞赛、辩论赛、脱口秀、话剧表演等，让他们在朗读中收获更多乐趣。

七、趣味朗读竞赛活动的开展

趣味性的朗读竞赛活动也是我们培养提升学生朗读能力的重要途径。老师给同学们进行分组，通过PK 评分模式进行竞赛。我会抽选几名同学做评委，其他同学作为大众评委，模仿电视节目中的PK 模式给每个学生的朗读作品进行评分。这样的教学活动一方面是激发学生的竞争意识，鼓励学生充分准备，读出水平；另一方面也是希望同学们能相互参考借鉴，吸收好的经验做法，提高朗读的视野和水平。教师要对同学们在比赛中的表现多加留意，并做好点评指导。比如有的同学朗读的时候对节奏的把握不够精确，或者一些字词的发音太重，而另一些同学朗读的语调把握较好。针对学生的表现，老师去认可优点、弥补不足，引导学生吸收经验，取长补短，这样才能稳步提升朗读能力。

总结

综上所述，在小学语文教学活动中，教师应当将朗读能力的培养当作一个长期任务来对待，以身作则，标准化地朗读课文，指导学生模仿朗读和学习朗读技巧，通过多样化的训练形式逐步提高他们的朗读水平，使其学会正确朗读，享受朗读所带来的乐趣。