小学语文阅读教学与作文训练的整合策略

（新疆尉犁县第六小学，新疆 尉犁 841500）

前言

随着近几年小学语文教学改革研究的推进，小学语文阅读教学与作文训练两者之间的融通性也随之凸显出来，越来越多的研究表明科学的将小学语文阅读教学与作文训练有机整合在一起能够获得更好的小学语文教学效果，并且能够在一定程度上实现对这一阶段学生语文学科核心素养的培育。由此，在这一教育改革的背景下，如何结合小学生们的年龄特色和语文学科学习需求，构建适合小学生群体的阅读教学和作文训练整合模式，就成为了现阶段小学语文教学改革过程中迫切需要解决的问题。

一、小学语文阅读教学与作文训练整合的重要性

随着小学语文阅读教学与作文训练整合研究的推进，这一整合对于小学语文教学所带来的重要影响也随之凸显出来，首先，科学的阅读、作文整合能够有效丰富学生们读、写的经验，提升学生们对于语文基础知识的熟悉程度，进而获得更好的小学语文教学效果；其次，科学的阅读、作文整合能够有效拓展小学生们的语文知识涉猎面，尤其是在阅读、作文整合的过程中，教师们可以贴合学生需求为学生们渗透更多的拓展阅读内容，从而帮助学生更好的实现语文知识的积累，为其后续学习提供帮助；第三，科学的阅读、作文整合能够强化学生语文学习的方法，规避以往应试教育对学生学习所带来的负面影响，从而为学生们后续更深层次的语文学科学习奠定基础。由此可见，在未来的小学语文教育过程中，贴合学生的切实需求将阅读教学与作文训练进行整合就成为了未来小学语文教育发展的必然方向。

二、小学语文阅读教学与作文训练整合的策略

在上述有关小学语文阅读教学与作文训练研究的基础上，如果想要实现更好的阅读、作文结合教学的效果，教师们就可以从以下三个方面入手：

（一）提升兴趣，夯实学生读写的基础

通过对以往小学语文阅读教学与作文训练两者间的融合来看，造成小学生们语文学习效果不佳的主要因素很大一部分都源于小学生们语文基础不牢固，所以，在未来整合小学语文阅读教学与作文训练的过程中，教师们就应从提升学生阅读、写作的兴趣入手，强化小学生对于阅读、写作基础知识的理解程度，进而为实现后续小学语文教学中小学语文阅读教学与作文训练两者间的融合奠定基础。比如，在未来阅读教学与作文训练整合的过程中，教师们应着眼于小学生以往语文学习过程中比较容易出现的文体错误引导学生进行针对性的辨析，筛选适合小学生年龄层阅读的不同文体文章，通过文章举例的方式深化学生对于文体知识的理解。与此同时，教师还可通过这一阅读教学的方式有意识的帮助学生们梳理后续写作思路，为后续作文写作予以帮助。比如，就这一环节，教师可以引导学生们阅读《昆虫记》、《小鹿斑比》等不同类型的文章，一方面提升学生对于阅读的兴趣，另一方面帮助学生辨析不同文体的写作特点、思路，为后续写作奠定基础。

（二）以读促写，丰富学生的写作储备

纵观以往小学阶段语文学科阅读、作文教学的现状来看，本文认为造成以往小学语文教学效果不佳的主要因素大都源于学生们对于阅读、作文学习储备不足所造成的，所以，在未来整合小学语文阅读教学而与作文训练的环节，教师们就应从提升学生们的阅读、写作储备入手，丰富学生们语文阅读、作文素养，以此强化学生们参与写作的积极性，以此为后续其两者间更深层次的融合奠定基础。比如，在未来小学语文阅读与作文训练过程中，教师应适度为学生拓展阅读的涉猎范围，通过开展多元化阅读的方式提升学生参与到阅读中的积极性，以此拓宽学生们的语文视野，为后续写作奠定基础。例如，在进行部编版小学语文“在牛肚子里的旅行”课程阅读教学与作文训练整合的过程中，教师们就可以从这一课程入手，为学生们筛选不同故事题材的阅读文章（如，孔子的故事、安徒生童话等），丰富学生们阅读的涉猎范围，深化学生对不同作品的理解，为后续更深入的阅读教学和作文训练奠定基础。

（三）授之以渔，传授学生读写的技巧

在上述小学语文阅读教学与作文训练整合的基础上，本文认为在未来小学语文教学的过程中，教师也应将教育的侧重放置在向小学生们传递语文阅读、写作技巧的层面，通过多元化的方式实现小学语文阅读教学与作文训练两者之间的有效融合，提升学生们阅读的效果、质量，同时凸显阅读对学生写作所带来的促进作用，为实现小学语文阅读、作文两者间的整合奠定基础。比如，在进行部编版小学语文“春”课程教学的过程中，教师就应从课文出发，一方面引导学生对文章中描述的情境进行理解；而后，在了解情境的基础上，教师就应引导学生对这一文章背后蕴含的深层含义进行深度解析，通过这种类似深读、详读的方式帮助学生们更好的实现阅读教学与作文练习间的整合，为后续学生们获得更好的语文学习效果奠定基础。

结语

综上所述，随着小学语文教学改革的推进，如何将小学语文教学中的阅读教学和作文训练有机的整合在一起就显得尤为重要且必要，基于此，本文针对其两者整合的重要意义入手进行简单阐述，并结合小学语文教学的实际情况提出了三方面优化阅读教学与作文训练整合的策略，希望能为未来小学语文教学改革予以帮助。