探讨小学语文互动智慧课堂教学

（河北省保定市满城区坨南村学校，河北 保定 072150）

智慧课堂是教学改革以来针对传统应试教育模式的又一创新和创造，旨在通过增加更多探究式、自主式学习成分对小学生进行素质教育，以实现对学生健全人格、品质的辅助发展。

一、小学语文构建智慧课堂的必要性

构建智慧课堂之所以必要，是因为长期以来应试教育对语文教学造成的局限与制约难以彻底根除。从小学阶段开始构建智慧课堂有助于小学生从受教育伊始即尝试更多自主学习的摸索，避免传统中以死记硬背应付教师和考试等问题的不断出现。智慧课堂的本质是教师对学生进行充分引导，让学生从墨守成规的框架中跳脱出来，始终保有一种从多个角度看待知识、对待学习的热忱和质朴情怀。

二、构建小学语文智慧课堂的互动策略

（一）利用生活教学情境构建智慧课堂

在我国的传统教学模式上，主要是以学生学习间接的经验为主，这就导致了小学生是间接地去进行学习活动的。如果要使知识经验转变成为学生自己的知识并真正理解、掌握，就要依靠自己不断地去努力积累，获得感性的经验。但是，由于小学生年龄比较小，心理发育不成熟，他们往往不能够去主动地接受知识，这种情况就可能导致小学生在语文课堂上面对语言文字时，显得不知所措甚至思维混乱。所以，小学语文教师就要学会创设“生活情境教学”，情境教学是一种提高学生学习效率的重要的方式方法。教师通过在课堂上创设有趣的教学情境，可以在很大程度上激发学生的学习兴趣。教师想要创设高效的有效情境，就要设置一些有针对性的情境，设置学生们感兴趣的故事。趣味的生活情境其实就是一些生动有趣的故事例子等，让学生们能够产生与他们年龄相符合的情绪和情感体验。

（二）给予学生自主性的智慧课堂构建

小学语文新课标中明确指出，语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。构建智慧课堂，提倡让学生自主参与到语文学习过程中，就是要充分发挥学生的自主性，让学生学会自主学习，从被动的接受学习方式中解放出来。语文教学中并不是教师讲多少学生就能接受多少，更多的是要加强对学生学习方法的引导，让学生能学会自主学习，这才能为学生今后的学习奠定基础。同时，自主学习也可为课堂中的合作打下基础，促进课堂生成。在培养学生自主学习能力过程中，课前预习是极为重要的环节，为提高自主学习的有效性，语文教学实践中要注重以目标和任务作为指导。以《大作家的小老师》为例，课文讲述的是著名作家萧伯那和苏联小姑娘的故事，那么，在自主学习中，对萧伯那的了解不可少，对课文的内容感知不可少，对生字词的学习不可少，自主学习中解决了这些基本问题，课堂中再以问题引导学生展开探究，方可让学生更好在事件中感受肖伯纳严于律己的可贵精神。在小学语文教学实践中，不仅要优化课堂教学设计而促进学生构建语文知识，还得关注学生的习惯培养，这样方可让学生更加自主地投入到语文学习过程中。

（三）构建和谐的交流与互动平台

在过去较为传统的小学语文课堂，大部分时候都是教师占据主体地位，存在机械性知识灌输的行为，这种行为便犹如管中窥豹，不仅会令学生对语文常识厌恶感，教师自己在进行知识传授的时候也显得力不从心。而随着时代不断的进步，运用小学语文智慧课堂教学模式，就可以很好的为学生提供更加多样化、互动极强的电子版学习资源，这些教学资源不仅数量庞大，而且其中不乏一些优秀的教学素材。

移动互联网思维下催生而出的小学智慧课堂教学，在小学读写训练上就显得更具创新精神。举例而言，让学生在课堂上利用智能平板的绘写融合、触屏学习、分享留言等功能来进行训练，不仅可以为课堂构建一个和谐的交流氛围，课堂上的互动也变得愈发生动有趣。而且在某些阅读、写作的训练过程中，还可以利用平板来进行“图视化”教学，便于学生掌握各种知识重、难点。另外一方面，由于在教学过程中学生都是通过电子作业纸、智能学习平板等来进行写作的，这样不仅可以节省课堂上面的纸张耗费，还可以帮助学生在写作的时候将多名同学的小练笔同时投屏到多媒体大屏幕上，这样就可以大幅度的提高小学语文课堂的教学效率。

（四）培养良好习惯，孕育学生智慧

今天的教育己经不再是传统教育的延续，更多的是挑战和创新。对于传统教学我们秉承取其精华，弃其糟粕的思想选择性的保存、继承和发展。面对要适应当今社会发展前景、当今世界飞速发展这一趋势，不仅是学生，也鞭挞我们的教育需要不断的创新，我们的教师要马不停蹄、与时俱进，养成终身学习的习惯。智慧课堂是对传统课堂的超越，更是社会发展的产物，也是许多专家、学者、一线教师通过对传统课堂问题的不断反思、总结，在实践中摸索出来的适应当下社会、国家对人才培养要求的课堂。没有万能的课堂可以适合任何时代的需求，何况比社会变化对学校产生影响更快更直接的是学生在变。没有能以不变应万变的万全之策，为上之策只有紧跟时代，与时俱进，不断充实和提升自我、炼就品质方能不被淘汰。而智慧课堂要求的教师不仅仅是合格的教师，不仅仅是不被淘汰的教师，智慧的教师不仅是要学习与时俱进的教育理念和教育思想，学习先进的教学手段和适用、高效、智慧的教学方法，更重要的是要懂得如何让自己坚定信念，才能够始终保持与时俱进、终身学习的精神，养成自己终身学习的良好习惯和能力。

三、结语

智慧课堂关键在于“智慧”教师，在于用教师的智慧启迪学生的智慧。所以学生创造性思维的培养是重中之重，让学生由被动学习转换为主动学习。智慧课堂能更好地构造学生的知识框架，为将来的学习提供了良好的保障。