初中生数学厌学情绪的矫正研究

（上犹县思源实验学校，江西 赣州 341200）

当今社会，教育越来越被人们关注和重视，因为现在的人们都懂得知识的力量是无穷大的，知识在人类的生活中发挥着日益重要的作用。那么，归根结底究竟是什么原因导致学生产生厌学情绪的呢？本篇文章将针对此问题展开矫正初中生厌学情绪的演技，从实践中总结出初中生厌学的原因以及解决初中生厌学情绪的经验，总结如下。

一、初中生厌学的原因

（一）学生方面的原因

从学生的角度来讲，还有很多的初中生没有意识到数学学习的重要性，他们不会积极主动的去学习，在数学学习上的投入精力也不够，另一部分学生因为自己的学习能力不足、学习态度不够端正，从心理上觉得老师不关注他，久而久之就会产生厌恶学习数学的心理，学生的怕偏科现象也是由此产生的，除此以外还有一部分特殊群体的学生，这一部分学生可能存在智力欠缺的问题，而数学又是一门对智力要求较高的学科，所以这些学生学起数学来会特别费力，这样学生对数学这门学科就会自然而然的产生厌烦的情绪，难以从数学学习中体会到乐趣。所以说体会不到学习的乐趣，厌学情绪的产生也是必然的。

（二）认识方面的原因

1.教师方面

个别教师在教学时经验不够老道，在教学过程中了解到不到学生们对知识的掌握情况，也不知道学生们那方面有欠缺需要修补，从而导致学生们欠缺的知识愈来愈多，所以长此以往学生即使是对数学学习有一定的兴趣也会被磨灭完；没有设定教学目标，数学教师没有结合大纲和学生们的实际情况来设立教学目标，所以学生们在学习上也就没了目标，从而慢慢产生厌学心理；教学目标不够明确，有的教师对教材的内容还没有完全掌握，没有理解到教学的精髓，在数学教学过程中找不到知识的重点和难点，影响学生对数学知识点的掌握也不够完全透彻，逐渐的学生跟不上学习的进度，掌握不到数学学习中的重要知识点，学生对数学的学习产生厌烦的情绪那也是必然的，还有一些教师在教学过程中只注重学生对数学结论的运用，却不注重教学生探索公式由来的过程，所以学生对数学知识的运用不会特别透彻，所以所以长了就会有厌学心理；教师语言表达能力不高，讲课过程中语言枯燥，没有吸引力，导致学生听课乏味，从而厌学。

2.学生方面

数学虽说是一门理科，但是需要记忆的东西也非常的多，一些数学公式需要学生牢牢记住，有的知识点甚至一生都不可以忘记，这些都需要学生在课堂的学习中和课下生活中去积累；数学作为理科科目的代表，掌握一种适合自己的学习方法十分重要，但是一些学生在数学学习上不用功，也没有找到适合的学习方法，所以在数学学习中欠缺的越来越多，这些原因会影响到学生对数学学习的信心，学生没有足够的学习信心，势必会逐渐的产生厌学情绪；还有一些学生受智力因素限制，记忆能力与理解能力太差，所以在数学学习上感到非常困难，这也是学生厌学的主要原因。

二、矫正中学生数学厌学情绪的方法

笔者认为，要想让学生完完全全的消除对数学的厌学情绪，就必须让学生爱上数学的学习，同时必须树立老师和学生对数学的认识，下面笔者就如何解决学生对数学学习的厌学心理提出几点应对的方法。

（一）处理好师生之间的关系

无论是老师在课堂上的教学质量还是学生在课堂上的学习质量都与良好的师生关系密切相关，要想使学生对数学产生兴趣，首先让学生爱上数学教师也是关键。学校要为学生们营造出一种尊敬师长的校园风气。从老师的角度出发，老师要从内心去热爱学生，帮助学生学习，多多的关注和爱护每一位学生，尤其是对那些数学成绩较差的学生，老师也要给予他们一定学习空间，把握好批评成绩较差学生的尺度，并要给予他们足够的尊重，引导学生爱上数学，从而建立和谐的师生关系，使学生彻底摆脱厌学的情绪。

（二）结合现代化教学手段

教师要综合运用现代化教育教学手段，采用信息教学和多媒体教学方式，通过多媒体网络技术的教学手段，来向学生们直观、生动的表达出教学内容，从提高学生们的学习兴趣。合理的运用现代信息化教学手段，结合网络上的数学教学资料来帮助学生们克服厌学心理，充分利用学生们的好奇心理，调动起学生们在数学学习上的主动性。

（三）培养学生学习的兴趣

兴趣是使一个学生爱上一门学科最强大的武器，要想培养学生学习数学的兴趣，首先就要满足学生在数学学习上的需求，、这样学生有了更好的学习条件，学生才会积极主动的去学习；其次就是要培养学生学习数学的信心，信心是学生进步的源泉，有了学习的信心才有动力，才会逐渐的消除初中生的厌学心理，所以说想要学生不讨厌学习，那就必须让学生爱上学习，对学习产生浓厚的兴趣，同时老师也需要在学习上尊重满足他们的需求。

（四）一视同仁

老师要给予学生们足够的尊重，要用平等的眼光去看待每一位学生，这样才能让学生无法产生厌学心理。

总而言之，无论的成绩是好还是坏，都不能决定一个学生的全部，所以只要教师在教学过程中一视同仁，平等的对待每一位学生，并且采用正确的教学方法同时把老师与学生之间的关系处理的非常融洽，我相信，就一定能从根本上解决学生们的厌学情绪。