探究初中数学教学中学生出现的厌学问题及解决方法

（上犹县思源实验学校，江西 赣州 341200）

在初中阶段的数学教学过程当中，学生是占有主体地位的，而教师的作用则是对学生进行正确的引导，扮演引导的角色，教师的正确引导是学生产生良好学习兴趣的关键部分[1]，只有正确的对学生进行引导才能帮助学生产生数学学习的积极性。但就目前的初中数学教育过程中，个别学生在课堂上的表现不尽人意，数学成绩好的学生可以紧跟老师的教学节奏，而对于那些学习差的学生来说，因为他们基础太差，跟不上教师的教学步伐，从而感觉不到学习数学的快乐，逐步的产生厌学心理。

一、初中生数学厌学的原因

中学生对数学产生厌学心理的原因有很多，例如家庭原因、认知原因和心理原因等等，但最关键的还是教师和学生本身的原因，教师和学生两方面都有原因。

（一）教师方面的原因

就教师方面来讲，一些数学教师在教学工作当中不作为、态度差、讲解不详细且对学生没有尽心尽力的进行辅导，从而导致学生产生厌学心理。更有甚者，一些数学教师对待差学生非但不进行激励鼓舞，反而嘲笑、挖苦学生，导致师生之间的关系特别不融洽，师生之间存有隔阂，甚者处于对立关系，这更加具了学生的厌学心理。

（二）学生方面的原因

对于学生方面来说，许多学生并没有充分的认识到数学的重要性，也没有理解到数学学习的重要意义，没有足够的学习欲望去进行学习，在数学学习上的投入精力也不够；另一部分学生因为自己本身学习差、学习态度端正，所以感觉教师对他也不够重视，从而慢慢的产生自卑、厌学的心理；还有少部分学生比较特殊，可能是因为先天性智力原因，所以在数学学习上特别吃力，经常跟不上教师的教学节奏，从而慢慢的产生自卑、厌学的心理。

（三）认识方面的原因

教师方面：教学经验不够老道，未掌握学生学识情况，从而导致学生欠缺的知识愈来愈多，进而产生厌学心理；没有设定教学目标，数学教师没有结合大纲和学生的实际情况来设立教学目标，所以学生在学习上也就没了目标，从而慢慢产生厌学心理；教学不挑重点对教材的掌控力还不够，不能吃透教材上的内容，在数学教学过程中找不到知识的重点和难点，导致学生也找不到学习内容的重点，从而逐步的产生厌学心理；讲解不透彻，只注意讲解结论，不注意讲解重难点，对重难点讲解不透彻，学生听课听得迷糊，所以有厌学心理；教师语言艺术不强，讲课过程中语言枯燥，没有吸引力，导致学生听课乏味，从而厌学。

学生方面：对知识的积累不多，一些学生在数学学习上不用功，也没有采取合适的学习方法，从而导致对知识的漏洞越来越多，这些原因肯定会影响到学生在数学方面的学习，没有足够的学习信心，逐步厌学；还有少部分学生智力因素比较弱，记忆能力与理解能力太差，所以在数学学习上感到非常困难，导致厌学。

二、中学生数学厌学的解决方法

笔者认为，要想完美的解决初中阶段学生对数学学习的厌学心理，就必须提高学生和教师对数学的正确认识，下面笔者就如何解决学生的厌学心理对教师提出几点应对策略。

（一）处理好师生之间的关系

教师在数学课堂上的教学质量高低与师生之间的关系有着密不可分的联系，要想让学生喜欢上数学，就得先让学生喜欢上数学老师。学校要创设出一种学生喜欢老师、敬爱老师的良好风气，形成一种校风[2]。对于教师而言，要发自内心的帮助学生，把学生看待成自己的儿女，悉心教导，关注学生的生活和学习，尤其是那些数学成绩较差的学生，教师要给予他们足够的尊重，鼓励他们，尽全力的去帮助他们，解决遇到的问题，从而使师生之间的关系更加融洽。

（二）查漏补缺

教师要做好牺牲自己课余时间的准备，利用课余时间去对学生短缺的知识进行辅导。因为就数学学习来讲，每节内容之间都是有联系的，如果缺乏一部分知识，那么整体学习上都会受到影响，所以，教师应积极主动的去帮助学生查漏补缺，找出学生的不足，从而有针对性的进行辅导，进一步为学生未来的学习打下基础。

（三）精通教材内容

教师在数学教学过程中，要精通教材内容，注重对知识重难点的研究探讨，明确教学目标，引导学生设立自己的学习目标，让学生在每一节课都明确自己的目标，每一节课都向着目标努力，从而感受到学习的快乐，消除掉厌学的心理情绪。这就要求教师应付出艰苦劳动，透彻的理解教材内容，才能在讲课过程中讲解透彻，方便学生学习理解。

（四）结合现代化教学手段

教师要综合运用现代化教育教学手段，采用信息教学和多媒体教学方式，通过多媒体网络技术的教学手段，来向学生直观、生动的表达出教学内容，从而提高学生的学习兴趣。合理的运用现代信息化教学手段，结合网络上的数学教学资料来帮助学生克服厌学心理，充分利用学生的好奇心理，调动起学生在数学学习上的主动性。

（五）一视同仁

教师在教学过程当中，要公平公正的对待每一位学生，一视同仁。教师一定要秉承这种教育理念，给予学生足够的尊重，才能让学生无法产生厌学心理。

总而言之，不管是好学生、中等学生还是差学生，只要教师在教学过程中一视同仁、采用正确的教育手段且融洽的处理好师生之间的关系，我相信，中学生对数学的厌学问题就一定能得到解决。