中学生厌学情绪的自身因素分析及对策研究

（1.上犹县平富学校，江西 赣州 341200；2.上犹县思源实验学校，江西 赣州 341200）

一、中学生产生厌学情绪的原因

（一）缺乏良好的学习习惯和学习方法

中学生现在正是爱玩的年纪。对于学习好多中学生并不当回事。面对一切新鲜的东西都会吸引他们的注意力。中学时期的学生对于学习的积极力并不高，对于教师有没有很好的兴趣。不知道该怎样去学习，都是导致学生学习成绩跟不上的原因。好的学习方法和教学方法可以使学生加深对学习的兴趣。

（二）过分的看中分数

中国式的家庭教育注重的更多的是成绩，好多孩子在小的时候会有很大的压力。大多数学生都已成绩单的高低来判断一个孩子的好坏，这使得孩子失去正确判断一个人的方法，也使得孩子压力很大，没能正确判断作为好学生的标准。

（三）人际交往问题

每个孩子的性格都是不一样的，有的孩子性格比较外向，大大咧咧；而有的孩子性格比较内向，并不善于与人交流，慢慢的同学们就不太愿意与这个孩子相处，这样孩子在以后的成长中会有很大的问题，由于缺少了同伴的陪伴就会更加容易产生厌学心理，甚至还会自闭。

（四）望子成龙

中国的家长一直以来的教育都不是很成熟，并不能完全了解自已孩子内心的想法，对自已的孩子抱着很大的期望，同时也会变现出来，变现的很着急，对于孩子没有太大的进步则会对孩子有些不满，这对一些孩子来讲是很难接受承受的，父母望子成龙的想法以及一些间接的施压，使得孩子对学习产生厌恶。

二、改变中学生厌学心理的方法

（一）改变观念，接受自我

厌学的学生在学习的过程中对学习不仅仅是厌恶更多的是对学习的对老师的厌恶。厌学的同学要纠正自已正确的价值观，这是变厌学为乐学的重要一环。

（二）培养兴趣，树立信心

兴趣是最好的老师。其实学生对于未知的知识和学习是很有兴趣的，但好多学生因为种种原因对学习逐渐产生厌恶。想让一个人对一个东西感兴趣，必须培养起一个人的兴趣。

（三）要有适当的学习目标

厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，在学习的过程中目标可以不要太高但是必须要定，只有定目标才能有实现的动力，但是目标必须让孩子自已来定，家长不要妄自加入，这样孩子对于学习会更加厌恶，同时还会产生叛逆心理，对自已的家长产生不好的情绪。

（四）加强课堂教学研究，促进师生关系

古人云：“亲其师，信其道”。学生只有对教师无比信赖和崇敬，才会喜欢教师所教的这门课程。教师是孩子除了家长之外最亲近的人，教师的影响对于孩子的影响是很大的，一个好的课堂可以激发中学生很大的兴趣，教师应该根据孩子的心灵特征制定一些别出心裁的教学方法，让学生在学习的过程中感受教师的亲近，这样学生就会慢慢的对学习逐渐产生兴趣。

（五）发挥家长的榜样作用

父母的话语对于孩子的鼓励是莫大的。父母在平时的生活中发挥作为父母的作用，在浓厚的爱的家庭下长大的孩子是健康的。

（六）满足孩子的情感需求

很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会拉下，最终变成厌学晴雪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如父母的爱不够、学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。

（七）改善孩子学习环境

不良的学习环境比如家庭不和、同学不睦、和老师闹矛盾等等等，这样的学习环境会严重分散孩子的注意力，还会影响孩子的价值观和学习观，使他们无心学习。所以，首先，它是必要的，以改善他们的环境，老师和家长创造一个重新学习，乐于学习的氛围，消除因为生产成绩差生厌的感觉。

（八）培养兴趣，树立信心

兴趣是最好的老师，要尽量创造条件，让孩子参加他们的成功感和乐趣的学习意识的兴趣和口味的各种学习活动。我们可以把他们的孩子参加一个简短的旅行外，也可以加强跟孩子沟通，只要是能树立孩子自信，激发孩子兴趣都是应该的。

结语

其实中学生“厌学”，除自身的思想和文化素质有一定影响外，也会与社会大环境的影响、学校的教育管理和家庭教育都有很大的关系。这是个信息资讯加速的年代，我们以往年代的教养模式其实对现在的孩子已经没有用了，而且会形成更大的困难。

导致孩子厌学的心理原因其实都是父母不允许孩子成为他自己的问题产生的，如何解决孩子厌学这个问题，主张和谐的教养，父母面对厌学的孩子的沟通谈话，我主张用对话取代听话。产生厌学的倾向，要对其进行鼓励，但是这还是有一个非常重要的问题，就是进行鼓励是外部的因素，而真正不让学生感到厌学，是让其自身喜欢上学习，所以应该是自身为主，外部条件为辅，家长在这里也扮演着非常重要的角色，家长要积极引导孩子构建一个未来生活的构图，让其认识到自己学习的意义，并且引导其喜欢学习。