创新性教育方法在护理实践教学中的应用研究

（辽宁省丹东市辽东学院医学院，辽宁 丹东 118000）

一、实践教学在护理教学中的意义

（一）提高护理学生的实践能力

在实践教学中，最重要的是将理论与实践相结合，用理论指导实践，实现教与学的互动以及提高学生学以致用的能力。在日常的授课中，同学们只是对理论知识的了解和掌握，仅停留在感性的认识层面上，各种操作他们只是凭想象空间理解，缺少动手和实践的机会。实践教学更有利于学生操作，使他们能够更加直观的认识并掌握相关知识，实现在做中学，在学中做，能够提高学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，将理论知识应用于实践并用理论知识来解决实际问题。教师要采取各种措施以提高学生的实践能力，采取角色扮演、小组合作、情景教学等方式提高教学的有效性，将理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

（二）增加护理学生的就业机会

如今，就业压力日益增大，学生的综合能力及实践能力在就业中显得至关重要。护理毕业生的综合素质中，实践能力非常重要，各种就业单位招聘护理人员时，他们首先关注的是应聘者的实践能力。实践能力的提升为增加学生就业机会奠定基础。此外，在实践中，学生与学校、社会密切地联系起来，可以增加学生的社交机会，提高他们的交际能力，适应社会生活，在了解社会的同时也增加了他们就业机会，为就业提供了多样化的选择，开辟了就业途径。

（三）提高护理学生的综合素质

实践教学有利于提高学生的综合能力，如操作能力、分析问题及解决问题的能力、团队协作能力等。在不断的实践中，还可以锻炼并提高学生的心理素质，促进他们全面发展，为以后的临床工作奠定基础。实践教学中学生可以走出校门，走进社区、走进社会，了解社情民意，从实践中了解社会各界对医疗卫生体制改革的看法，对护理人员的期望。在不断的实践中，不仅可以增加他们的社会责任感，还有利于落实人道主义精神，培养他们勇于奉献、甘于奉献、吃苦耐劳的精神，能够从各方面提高他们的能力，有利于他们的综合发展。

二、创新护理实践教学中创新性教育策略

（一）明确实践教学指导思想

实践教学是在一定的教育思想和理论的指导下进行的教学，因此，要在创新思想和理论的基础上建立实践目标、教育制度以及人才培养方案，建立相对稳定的教育教学过程及运行机制。实践教学模式的教学目标要明确，在教学内容的基础上，构建课程教学体系，科学合理地设计教学内容，创新指导思想，不断创新教学方法及教学手段，建设严格的考核、评价以及监控系统，完善各个环节以培养高素质护理人才。各医学高校要正确地把握医学教育体系，明确学校的基本特征，根据社会的需求构建人才培养方案。在新指导思想下，建立高素质的护理教学师资团队，要求护理教师夯实理论知识、提高操作技能、优化课程体系、注重实践教学，培养学生的专业技能并提高他们的整体素质，提高高校的教学水平。

（二）制定合理的护理实践教学方案

在实践教学中，要注重教师的指导及引导作用，充分发挥教师对护理实践学习的宏观调控，在制定详细、科学、合理的实践教学方案上去执行各种教学计划，并且要对教学指导方案进行可行性分析，提高实践教学的安全性以及有效性。同时，要制定一定的考核指标，明确考核内容以及难度梯度，推动实践教学的顺利开展，不仅可以给学生施加一定的压力，而且增加了必要的监督力度。制定护理实践教学的指导方案，可以提高实践教学的效果，引导学生学习，提高其实践能力，在实践教学中实现能力从量到质的发展。

（三）监管护理实践教学全过程

在实践教学中，各医学高校要发挥学生的主观能动性，以学生为主体，注重管理及监督，尤其注重对护理实践教学全过程的监管，落实到实践中的各个环节。学生进入实践学习中，要组织他们学习了解医疗形势，了解相关的政策及法律法规，具备人道主义精神，注意各种注意事项，认识护理工作的重要性。实践教学中也要安排经验丰富、优秀的教师向学生介绍实践方法及技巧，并且要为他们考虑周到，合理地安排实践，避免时间冲突。整个实践过程中，要注重实践的质量，要严格的规范并监督各个环节，注重细节，加强考核，以考促学，以考促练。护理实践教学中的全监管，不仅是对学生的全面考核，同时也在考核教师的业务能力。创新实践教学，建立全方位的监管制度，更好地服务于教学，培养高质量的护理人才。

实践教学在高校中具有重要的作用，高校以及教师要充分发挥实践教学方法的作用，在护理教学中不断优化创新该教学方法，利用实践教学来提高教学质量及学生的能力，促进学生全面发展，培养高素质的应用技术型护理人才。