疫情背景下初中英语线上教育方法探讨

（陕西省西北工业大学附属中学分校，陕西 西安 710000）

2020 年，疫情的出现打乱了初中英语教学计划，如何做好居家隔离状态下的教学工作，成为了初中英语教师所面临的问题。在实际教学过程中，教师作为课堂教学负责人，其必须要能够在全面了解学生学习能力的基础上，做好对线上教育工作模式的设计，以确保线上教育作用可以有效发挥出来，为初中英语课堂教学质量带来保证。

一、初中英语线上教育方法的实施原则

（一）兴趣为先

在初中英语线上教育环节中，坚持兴趣为先是基础原则。教师作为课堂设计者，其必须要充分认识到线上教育的优势，通过具有针对性的教学设计，例如多运用Flash、视频等素材，让学生可以在课堂教学中感受到线上教育所带来的乐趣，进一步提升他们在课堂上的学习主动性，在与教师和同学们互动过程中完成知识的学习，从而有效完成初中英语课堂教学目标。

（二）互动为法

互动为法是保证初中英语线上教育有效性的关键原则。在实际教学过程中，教师要多设计师生互动、生生互动的环节，让整个课堂都围绕互动探究予以展开，构建起热烈、融洽的学习氛围，由此避免因为课堂上的“冷场”，而让学生出现分神的情况，为初中英语线上教育质量带来隐患。

二、初中英语线上教育方法的实施对策

（一）运用网络资源，进行课堂导入

初中英语的线上教育模式开展是基于网络信息技术而实施的，所以我们要充分利用网络资源的特点，让其可以为课堂导入带来助力，实现对学生的学习兴趣激发。考虑到线上教育的特殊性，传统课堂的导入方式已经不再适用，那么教师就可以借助一些Flash或生活视频为素材，来完成对学生的兴趣激发，由此来完成对学生的学习热情调动，为初中英语线上教育工作的开展打下良好的基础。例如在进行《My favorite subject is science》一课的教学导入时，我就收集了一些关于科学知识的视频资料，包括“将煮熟剥皮的鸡蛋吸入到瓶子里”、“一根铅笔支起一个水壶”等，让学生在观看这些视频时，产生惊奇、差异的感觉，实现对他们的认知冲突激发，从而进一步实现对他们的学习兴趣激发，为接下来的课堂教学工作开展打下良好的基础。需要注意的是，为了保证线上导入的科学性，教师在进行导入素材的选择时，要尽量选择学生日常生活中看得见、摸得着的事物入手，因为那样更容易引起学生的兴趣，提升他们的认知冲突效果，以求获得最佳的导入效果。

（二）开展自主探究，提升学习效果

开展自主探究是提升初中英语线上教育效果的重要措施。线上教育最大难点是教师与学生无法在同一空间内进行互动学习，这不仅会影响师生互动效果，还会削弱教师对学生学习状态的观察监督。在这种不可逆转的教学前提下，我们可以通过教学策略的改变，让学生以自我为中心进行课堂知识学习，由此做到在进行基础英语知识教学的同时，也能够培养他们的知识探究能力，实现初中应与学科的素质教育目标。例如在进行《How do you make a banana milk shake?》一课的学习时，我就为学生准备了制作香蕉奶昔的视频资料，然后让他们以自主学习的方式去进行知识学习，并能够自己动手制作一杯香蕉奶昔。在这种学习模式下，学生不仅可以对英语知识的学习，还能够将英语知识与生活关联起来，这对于学生的课堂学习效果提升具有重要意义。考虑到学生学习能力的差异，所以在他们进行自主学习时，不可避免地会遇到问题，一旦这种情况出现，教师必须要及时给予帮助，以确保学生自主学习的顺利进行。在完成自主学习后，教师必须要组织学生进行互动讨论，让他们可以通过与同学、教师之间的交流，进一步做好对知识的理解分析，从而实现对学生的学习效果提升。

（三）布置实践作业，培养应用能力

虽然现在的线上教育软件能够实现作业的线上批改，但效率相对较低，教师也无法直接对学生进行指导，这使得课后作业的作用受到影响。为了避免因线上教育而导致作业的价值下降，我们需要转变自己的思维模式，将书面作业转变成为实践类作业，让学生从生活的角度去进行英语知识的探究和学习，从而做到在保证作业质量的基础上，进一步实现对学生的英语知识应用能力培养。在线上教育期间，我为学生布置的作业以实践体验为主，具体模式为学生每天用英语朗读教师所提供的短文，并将其录制成视频上传到班级群当中进行打卡，教师可以通过观看学生的视频来发现学生在发音等方面存在的不足。除此之外，我还会设计“百日阅读”作业活动，让学生每天进行半小时的英文书籍阅读，阅读进度不做具体要求，但学生一定要保证阅读质量，借助工具书、信息技术等方式来彻底了解阅读素材内容，从而进一步实现对学生的英语素质培养。

总结

综上所述，做好疫情期间的初中英语线上教育工作，是保证初中英语教育质量的唯一方式。在实际教学过程中，教师必须要能够根据自己的判断，对教育理念、教育方式和教育策略予以调整，在与学生进行科学互动的前提下，进一步提升他们的课堂学习效果，从而保证初中英语教学工作不会受到疫情影响，为初中英语教学目标的实现打下良好而又坚实的基础。