高职英语教学中信息技术的应用

（开封文化艺术职业学院，河南 开封 475003）

随着社会的发展，信息技术的作用也愈加明显，且有很强的适用性，适用于各个行业。就高校的英语教学来说，加入信息技术是现代发展的需求，同时可以满足传统高职英语教学中的不足，有助于学生英语的提高，提高我国高职教育的人才培养质量，为社会输送综合性的英语人才。

一、信息技术应用到高职英语教学中的优势

信息技术应用到高职英语教学中有着很大的优势，不仅可以改善传统教学中的不足，同时还有助于提高学生的英语学习兴趣、热情、使学生养成自主学习的能力，同时还可以有效的提升高职英语教学水平。

（一）提高学生的英语学习兴趣和热情

综合来看，高职院校的学生学习基础和学习兴趣较为匮乏，主要因初高中的学习习惯和态度有关，尤其是在英语学习上，学习热情普遍不高。但信息化技术的应用可以改变这一点。具体来说，传统的教学方式中，教学老师单纯的适用书籍进行授课，这种教学方式较为死板，加之语言学习本身较为枯燥，更加使得学生的积极性不高。而信息化技术的应用可以让英语教学活起来，通过图文并茂的方式或者是加入视频，将英语学习变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和热情。

（二）有效的提升高职英语教学水平

信息技术具有多种作用，例如海量的存储空间，同时借助互联网可以快速的找到学习资料。在教学中，通过运用信息技术，可以使得英语教学资源更加丰富，便于教学的拓展。除此之外，利用现代化信息技术，更容易促进教学活动的开展和教学目标的达成，更容易获得教学反馈，从而提高教学水平。这是传统教学中所无法相比的。

（三）促进高职学生的英语自主学习能力的培养

高职院校英语教学中加入信息技术，不仅是表现在课堂教学中，同时还有助于学生的课后学习。例如，在课堂教学中，教学老师通过信息技术，获得更多的教学资源，丰富学生的知识面，使其从多角度、多维度进行英语知识学习。使得英语教学课堂更加生动、新颖，同时还能提高学生的参与度，将传统教学中学生的跑神现象最大程度的消除。此外，信息技术教学还包括各种APP 软件，使得学生随时随地进行英语学习，使得学生在课下也能得到提高。

（四）有利于培养高职学生的英语实践能力

高职院校英语教学中，教学条件有限，不能进行学习英语的视、听、说训练，只能依靠传统教学中的其它方式简略的进行，那么这就不能有效的培养学生的听说读写译实践技能。但加入信息技术可以有效的改善这一点，例如借助多媒体语音教室和网络信息有助于学生英语能力的培养，从而使学生具备较高的英语实践能力。

二、信息技术在高职英语教学中的应用

信息技术在高职英语教学中的应用，还需要构建信息技术的教学设施和合理的课程设施，搭建课外和课内的学习和教学平台。以下对实际的应用做出详细的列举。

（一）利用多媒体信息技术，构建真实的语言交际环境

多媒体技术集多种技术融合在一起，可以呈现音频、图像、动画。在英语教学中，利用这一点可以将学生带入到英语学习场景中，有助于学生置身于英语的教学环境中，更加便于理解，提高学生的学习热情。此外，当学生进入到英语环境中，为学生创设语言交流机会，营造良好的英语交际氛围。提高英语学习质量。

（二）利用信息技术，搭建个性化教学和学习平台

上述提到，信息化技术不仅表现在课堂上，同时还表现在学生的课下学习上。首先，在教学中，教师利用网络信息技术，构建英语信息资源库，丰富教学资源。除此之外，各种教育信息技术越来越多，教学老师可以借助这一点，制作英语可见、微课、慕课等，改变传统的纸质学习，搭建现代化英语教学平台。同时，还可以在英语教学平台中加入与课本无关的知识，如风土人情、英语幽默故事、名人名事、散文等，便于学生随时随地进行学习，同时还可以加入听力、阅读、测试系统、试题库等，全面的帮助学生进行综合学习。

（三）改革教学理念和模式，将信息技术融入英语教学中

信息技术是一种全新的教学方式，那么这还需要教学摈弃传统的教学理念和体系，更新教学理念、教学目标，使得信息化和英语教学紧密的联合在一起。这样才能全面的改革教学方式，提高教学质量。具体来说，信息技术是现代科技发展的产物，将其应用到英语教学中，可以增添课程活力，这就需要教学老师尊重学生的主体地位，积极引导学生进行主动学习，而不是教学老师授课学生进行死记。教学老师必须明确的认识这一点，才能落实到实际中去，从而提高教学效果，提高学生的学习积极性和主动性。教学老师必须要做出改变，更加适用信息技术的教学方式，使信息化技术在高职英语教学中发挥作用。

（四）加强师资队伍建设，提高教师的信息技术素养

教学老师是重要的引导者，其自身的专业能力、职业素养、应用信息技术的教学能力直接关系着教学质量。但就目前来看，我国高职院校英语教学老师虽然有较高的理论知识，但实践经验等综合素质存在欠缺。基于此，就需要高校重视起来，加强音乐教师的引进，重视高职英语教师双师型队伍的建设，例如通过招聘，引进一直个性化教育发展的教师队伍，或是加强教学老师的培训工作，为英语教师提供参加信息技术的培训机会，从而使得教学老师的实践经验、信息技术教学的应用手段得到明显的提高。除此之外，还可以鼓励英语教师参加各种比赛，锻炼教学老师的综合素质。

三、结论

总之，高职英语教学直接关系着综合性技能人才的培养。但高职院校的学生英语基础较差，英语学习积极性不高，基于此，为了解决这一问题就需要在跟上时代潮流发展的基础上，加入信息技术，优化课堂教学质量，提高学生的英语学习能力和积极性。