互动教学在英语教学实践中的运用

（河北省石家庄市友谊大街小学，河北 石家庄 050000）

一、巧妙设置课前导入，激发学生兴趣

要想高效的开展互动教学，教师必须要引起小学生的注意力。在实际教学过程中，教师很难让学生整节课都处于认真听讲的状态，甚至有的小学生很难从下课状态投入到英语课堂上来。这就要求教师设置好课堂导入环节，巧妙运用有趣生动的情境来吸引小学生对课题的关注。教师要多多利用小学生熟悉的情境与他们进行交际，这样小学生便能自然而然地参与到英语课题中来，毫无心理压力，达到事半功倍的效果。比如在开展《In our school》的教学活动时，我给每一位学生分发了一张带有名字的小卡片，并要求学生运用所学知识向小伙伴进行提问，如果有正确、完整表达出自己信息的学生，我就鼓励其他没有说出来的小学生进行模仿；如果大家都没能说出来，有学生主动向我提问后，我就及时指导学生。就这样利用一个情景来展开交流、导入课堂，能有效地促进课堂互动，达到更好的小学英语教学效果。

二、贯彻民主原则，营造良好氛围

在教学过程中课堂互动已经成为教师和学生之间和谐平等关系的重要体现，从中贯彻民主原则不仅包含教师与学生之间平等的人格地位，以及感情交流等人格因素的价值，也能很好地展示尊师重道的优秀传统文化。在课堂上，教师与学生之间的地位越是平等，学生对教师的敬重之心越是深厚，从而学生的学习兴趣越高涨。

同时，教师也要充分尊重学生，使学生可以充分表达自己的观点，展示自己的能力，在课堂提问环节中给予每一位学生相同的机会，重视学生对知识的掌握程度、心理认知的变化及个体化差异。同时，教师要尽可能地让每位学生都合作参与教学活动，尊重学生的人格，与学生建立合作、平等的关系，虚心接纳学生提出的建议与意见，在这样和谐轻松的课堂氛围中学习，能为互动教学模式的形成打下良好的基础。

三、结语

综上所述，在开展小学英语互动教学的过程中，教师要充分发挥互动教学的优势，通过为学生构建合理的教学情境，从建立良好的师生关系方面入手，为学生营造轻松愉悦的学习环境，从而提高小学英语教学质量，为促进学生的全面发展奠定良好的基础。