新时代爱国主义思想如何在小学音乐教学中渗透

◎郑羽茜

爱国主义深深地刻进了每一位中国人的心里，是中华民族上下五千年的优良传统，新时代精神文明建设的中心点，更是组建社会主义现代化建设中的重要成员之一。在小学音乐教学中，爱国主义被纳入音乐课程，并以唱歌的形式表达出来，让爱国主义思想在歌声中慢慢地去感染和熏陶学生的情感世界，使学生从心里产生热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义的新思想和良好的道德品质。

一、如何把爱国主义思想渗透到小学音乐教学中去

（一）明确学习目标，培养爱国主义信念

在小学课程改革的新时代，以爱国思想，情感，态度和价值观为重要学习目标，教师必须在教学过程中首先挖掘教材的深层内容，树立爱国信念。例如，在《人民教育版》中至6年级的音乐教科书编排中，当你打开书本的第一页，首先映入眼前的是“中华人民共和国国歌”。这种编排方式除了让学生彻底地看懂歌词中所包含的意义，历史背景和作者当时身处一种什么样的环境，还需要唤起学生对祖国的无比热爱，树立时代的责任感。升旗仪式是庄严而神圣的，每周一必须进行的一项重要的爱国主义形式活动。通过升国旗和演奏国歌的仪式，您可以观察到学生站着的注意力，脱下帽子的行为。您会发现大多数学生可以做得更好，跟着音乐一起大声地歌唱着国歌，无形当中就把《义勇军进行曲》是我们中华人民共和国国歌的意识深深地印在了他们的爱国主义信念里。

（二）培养团体意识，增强爱国情感

我们在日常生活中，通常把团体视为国家的一个“细胞”，可以看出，团体和国家的关系是十分密切的。而在音乐课中，“团体”是由教师和学生组成的，教师的教学十分重要，因为学生的一些练习和活动都是在团体之中完成的。由于小学音乐教学的特殊性和组织的可变性，由于学生与团体之间的频繁接触，胜利与失败的情感以及小学所表达的情感，可能会引起与团体的竞争和对抗。而小学生流露出的情感是比较真实的。例如，歌曲“如果幸福，就拍拍手”是培养儿童团队合作精神的杰作之一。在兴趣小组的活动中，我组织孩子们以表演形式唱歌。刚开始时，一群好朋友唱歌并互动，然后一群人一起唱歌。在活动过程中，它有效地培养了学生的团队合作能力，体现了团队合作精神。

（三）通过游戏创设情景

游戏对于每一位小学生来说，是他们最喜欢的活动之一。小学生的性格天生就比较活泼，而新时代小学音乐教科书当中又增添很多以游戏形式来授课的音乐课程，都有一定的目的和意识形态。使情节更加生动，具有对抗性和竞争性，完全符合儿童的生理和心理，这些特征已经被学生认可。重点是，这种授课方法必须根据游戏的实际内容和突出的特点进行，不仅可以从游戏过程中挖掘出课程的思想内容，而且要让学生了解爱国主义的内容。例如，学习“儿童小组哨兵之歌”时，学生可以玩“哨兵”游戏。老师将首先录制枪声作为先决条件，然后引导学生了解情况，并说：“今天我们将成为一个小英雄王二小”，为了消来敌人，我们必须机智而勇敢地诱导敌人进入八路军的包围，然后在录制枪声的过程中扮演消灭敌人的游戏。

二、爱国主义思想教育的重要作用

爱国主义思想教育关系民族之根本和国家的发展，而祖国的未来发展的主力军是小学生，他们肩负着建设未来祖国的重任，让祖国立于世界各国不败之地的任务，因此爱国主义思想教育的这个概念应该影响每一个小学生。在新时代社会多元文化的影响下，处于懵懵懂懂的小学生容易受到社会上一些不良思潮的误导，爱国主义思想的教育就变得至关重要，这就要求学校充分发挥主体作用——课堂教学的渠道。并将爱国主义思想贯穿于学校教育的全过程。通过音乐课上的游戏，训练学生热爱祖国，关心祖国的未来发展，坚定地记住自己是中国人，了解祖国的历史，期待祖国的未来。

三、结语

总而言之，出生在21世纪的新一代少年儿童，他们的世界观还处在初步形成的基础阶段，没有一定的认识概念，我们可以试着把爱国主义思想教育慢慢地渗透到日常课堂教学过程中。小学音乐教学作为一种特殊的手段，将爱国主义思想贯彻到小学音乐日常教学课程过程中，让爱国主义思想成为音乐教育当中的一大亮点，在提高小学生音乐素养的同时，又培养了小学生爱国主义道德情怀，使小学生成为祖国未来全面发展的优秀人才。