可复制的人工智能“互联网+”教育

杜文中

甘肃漳县教学研究室，甘肃 漳县 748300

校园信息化的新概念，教育部推出的《教育信息化2．0行动计划》是推进“互联网+教育”的具体实施计划，是智能环境下教育发展的必然选择，为深入贯彻落实教育信息化2．0行动计划，推动教育工作。我县以“智慧教育空间建设与应用”为主题，探寻更好的服务教育的机制与方法，推进学校信息化建设与应用。针对“教育信息化2．0”背景下基础教育的改革、发展以及信息技术促进教学变革与创新、打造智慧教育生态。

一、“互联网+”教育现状

（一）教育局搭建的全县录播直播远程同步互联互动课堂系统，现已成功对接到各录播教室所在学校。

（二）高速VLAN校园网。为了更方便在文字模式下Putty远程管控服务器，所有服务器全部由脚本程序自动化控制，一旦主干服务器发生故障监测服务器会自动发送通知消息给管理员，监测服务器心跳连接管理员手机。

（三）一中校园网使用开源FreeBSD服务器集群，以及基于Ubuntu的校园私有云 Freebsd系统服务器作用于防火墙、OpengateM、入侵监测、FreeNAS、Nextcloud以及用户行为管理等，为了更好的达到私有云远程桌面的低延迟，采用千兆桌面的方式连接。

（四）办公私有云架设，整合移动终端和桌面的架设了两台心跳连接的Nextcloud私有云数据同步NAS，数据在一处更新后所有终端数据同步更新，一人一账户随时登陆使用数据在云端一处更改皆同步，减少数据备份冗余。

（五）Ubuntu集群私有云，实例化系统远程桌面控制6台Ubuntu系统的私有云实例集群，以虚拟机的方式实例化Windows系统，frp端口代理远程桌面连接，每一位老师在任何地方都可以远程桌面连接实例

（六）配备最先进的178°可视视角纳米智慧黑板，坐在两侧的同学也可以看清，感应外界光线变化触控自行调节屏幕亮度。

支持探索利用人工智能、互联网开展远程教育，促进优质教学资源共享：教育信息化，作为衡量一个国家教育现代化的重要标志，其发展水平直接影响社会化智慧进程，中国教育信息化正处在一个高速发展的阶段，从基础设施、数字资源、人才培养关键技术等方面全面实现教育信息化，在信息化发展过程中，5G、互联网+、人工智能、VR、AR、云计算、大数据等新技术的应用，对教育信息建设起到重要的推动作用，并催生智慧校园的出现。学校在信息化探索中，本着以立德树人为根本任务，以全面发展智慧教育为目标，促进信息技术与教育教学深度融合为核心，先人一步、早规划、早建设、探索形成一批可复制、能推广的智慧教育先进经验与优秀案例。以点带面，引领各地各校围绕现代化建设热点和难点问题，实现智慧校园的建设。打造集智慧管理、智慧家校、智慧教学、智慧环节为一体的智慧校园。以云服务平台为基础，通过连接学校、教师、学生、家长，集成各类软硬件系统，实现互通互联、资源共享。

“人机对话”是人工智能领域在英语考试形式上的一次重大技术革新，我县规划在一中、二中建设人机对话计算机教室，每台电脑上都安装“人机对话”的考试系统，先在高中试行，然后覆盖初中、小学，学生考试时首先输入账号、密码进入考试系统以后，先进行设备语音测试，之后就进入答题模式，考试按照电脑提示进行互动、认读单词、朗读对话、描述图片等，人工智能汇判，这有区别于以前的纸笔考试，需要阅读纸质试题，然后填涂答题卡，而人机对话考试考生在计算机屏幕上阅读试题，并通过电脑输入设备完成作答。中高考人机对话来测验考生的听力和口语水平，是对哑巴英语的终结者。

二、大力发展互联网+教育结合，助推教育发展

（一）合作运营商建设县级城域网。依托当地运营商的城乡光网改造计划，通过县级网络中心DHCP服务器分发A类私有IP地址的方法以构建县级教育城域网，为了安全可在其他当地非学校用户光猫中设置ACL，这样可以几乎0成本构建县级教育城域网。

（二）县级教育网云主机与云存储的建设：开源的Openstack搭建云主机，Nextcloud构建云存储。

（三）教育信息化2．0行动计划部署：携手电信深度构建数字云校园、网络巡课。

（四）建设运维全县22所录播直播资源平台，连接各学校的录播教室。

（五）沉浸式教学实验室建设。

总之，虚拟现实VR、增强现实AR技术的成熟，VR博物馆、VR/AR实验室、智能3D课堂、虚拟校园漫游等相继进入校园。教师利用智能仿真教学系统，模拟实验，将真实情景搬到课堂，让学生在模拟的“真实”情景中增强对知识的理解。智能仿真教学系统的出现，颠覆了传统虚拟实验的表征形式，使沉浸式教学向前迈进了一大步。