利用微课程资源打造初中英语高效课堂

杜红波

（新疆生产建设兵团第三师图木舒克市四十八团学校，新疆 图木舒克 843815）

在经济新常态背景下，我国教育事业发展十分显著，并且不断推行和实施素质教育的教学要求，要求学校教学要积极打破传统教学的局限性，推动课堂教学与素质教育的协调发展。初中英语是初中阶段的重要学科之一，在对其方法进行创新的过程中，选择微课和应用微课，具有十分重要的意义和育人价值。

一、微课的概念

微课是指运用视频的手段，进行短暂的视频教学。微课的形式可以是七分钟左右录制的视频，也可以是对教学内容的展示。微课是一种微型教学的形式，结合教材的内容，针对教学的难点开展的教学，从而提高教师的教学水平，提高学生的学习质量。

二、微课的优势

（一）微课教学的主题十分鲜明

与常规英语课堂教学不同的是，微课视频在选择内容时并不是以教材划定的教学单元为依据，而是在整合课内教学内容的基础上，再设定独立的教学主题，并适当结合课外资源。此外，微课教学的目的更为简明，通常只从听说读写中选择一个方向，进行针对性较强的教学，教师很少会在单个微课视频中加入过多的要素。因此，微课视频中的信息十分具体，主题较为简明，能够有效帮助学生针对某一个知识点或某一种能力进行训练。

（二）课堂时间短，可以集中学生注意力

一节课只有短短的四十五分钟，如果教师一味地讲解，必定会令学生产生抵触情绪，可是如果教师将太多的时间花费在学生自我练习、自我表述上，又达不到预期的教学效果，这也会使教师觉得很为难。而微课的出现可以解决这一问题，微课有着短小、精炼等优势，能够让学生在课上将时间分为若干块，每一块的时间可以播放不同的微课小视频。通常情况下，一节微课的时间大约为5—10 分钟，在这么短的时间内，学生的注意力不容易分散，并且能够对核心内容有着全面、细致的了解，可以达到预期的教学效果。这也是微课在高中英语教学中的最大特点和优势。

三、初中英语课堂上微课的实际运用

（一）微课在课前预习中的应用

正所谓“凡事预则立，不预则废”，初中生学习英语时态也是如此。在教学实践中，许多初中英语教师都意识到了预习对学生学习英语时态的必要性及重要意义，但他们往往忽视了对学生时态学习课前预习的指导，主要表现为很多时候只简简单单地为学生布置时态课前预习任务，如“同学们，大家课下对下节课要学习的时态知识进行预习”，寥寥几句话不具备实际的课前预习指导意义，这便使得学生缺少具体、有效的课前预习指引，在实际预习过程中学生不知道如何预习，导致预习活动流于形式，无法取得良好效果。

（二）微课在课堂情境创设中的应用

在设计课堂教学中的微课使用方案时，初中英语教师需要将微课置于辅助地位。纵然微课的内容多样精彩，但课堂仍旧是学生的课堂，学生的选择权与自主学习时间必须得到保证。因此，英语教师用于课堂教学的微课应该尽量避免与课堂无关的内容，最好是只对某一项学习内容进行讲解，或是只占用简短的篇幅激活学生的发散思维即可。

（三）微课在课堂教学中的应用

在课堂教学的过程中，教师要根据教学内容设计、制作微课，尤其在语法、单词的教学过程中，要采用新颖的方式，有效提高学生的思维能力，强化他们对语法、单词的记忆。在课堂教学中引入微课，可以更好地创设教学情境，引导话题走向，激发学生展开“头脑风暴”，进一步提高教学效率。微课时间较短、主题明确、重点突出，引导性、指向性强，在任何一个教学环节中都可以帮助教师更好地把握课堂节奏、组织教学活动。在重点知识教学阶段，利用微课可以进一步强调重点，营造学习气氛，激发学生的学习兴趣，促进课堂互动；在教学总结阶段，利用微课可以梳理知识框架，帮助学生形成系统性的知识体系。以英语阅读课为例，教师可以在课堂上应用微课，通过一段一分钟左右的短视频还原文章的主题内容，并提出过渡性的问题，重新播放这段视频，让学生对文章主题形成初步认识，并结合视频分析问题。在此基础上，教师可以将一些重点、关键知识通过微课展现出来，促进师生互动，强化学生的理解和记忆。

（四）微课在教学课后复习中的应用

课后复习是学科教学活动中不容忽视的一环。大量的教学实践表明，学生做好课后复习工作对于他们及时复习与巩固课堂上所学知识，进而构建完善的知识结构体系至关重要。正因如此，初中英语教师在开展时态教学的过程中也同样应该注重学生的课后复习引导工作，从而提高学生的复习效率。但一些教师在课后复习中仅仅对学生进行简单的口头引导：“同学们课下把今天学到的时态知识复习一下”，或只是为学生布置大量习题。这些浅层次的复习方法难以有建设性或有针对性地给予学生有效的课后复习指导，不利于学生课后复习效率的提高。

四、结语

综合上述，微课教学技术大大地优化了初中英语课堂教学。微课技术能把知识点快速展现给学生，帮助学生理解知识，进而培养学生的英语能力。它突出了学生在课堂中的主体地位，遵循了初中学生的认知特点，提高了教学的有效性。因此，一线的英语教师应当在教学过程中让微课技术的优势得到充分发挥。