小学数学教学反思习惯培养初探

（贵州省清镇市犁倭镇犁倭小学，贵州 清镇 551400）

在小学数学教学的重要阶段中，学生会形成自己的价值观，同时，在这个阶段，学生也渐渐培养了自己的学习反思能力，发扬自己的优势，激发自身的潜能。在传统的教学方式下，通过大量的计算来提升学生的数学能力，但是这样的方式显然已经不能培养学生良好的反思习惯，从而禁锢了学生的思维扩展。因此，反思习惯的养成已经成为小学生教育的重要部分，教师也应该在教学中不断地引导学生培养这方面的能力。

一、数学教学实践中注重反思的意义

（一）数学教师们在自己的日常教学活动中难免会出现一些问题，注重教学反思对教师的教学有重要意义。当教师们对自己的教学内容、教学过程、教学方法、教学效果进行反思时，就会从中发现一些问题，进而会进行改进，也会不断提升自己的教学技能以及教学方法的更新。这一反思的环节，是数学教师们提升自己教学水平的重要一环，不仅可以让教师们发现自己的问题，也会激发他们解决问题的动力，不断从反思中发现问题，解决问题，提升自己的教学技能。这是一位教师不断提高自身业务水平的重要途径，也是使得教学质量不断改善的重要方法。

（二）数学教学过程中，教师是教学的主导者，教师注重了反思，可以很好的改善教学质量和水平。而学生作为学习的主体，同样要注重反思。随着素质教育的开展以及新课改的推进，学生在学习中的主体地位不断提升，因此，要想提高教学质量，不仅需要教师们的不断努力，也需要学生们不断发挥自己的主观能动性，更好地参与到学习中。学习中除了自主学习以及听老师讲解外，学生们也要注重反思的重要性。当学习完一节课或者做完一些习题后，学生如果进行了反思，那么就会发现一些问题或者收获一些东西，这样可以高效的提高学生们的学习能力和解决问题的能力。可以很好的提高学生们反思问题以及自己学习过程的能力，让学生学习的主动性和积极性不断提升。

二、反思的具体过程

（一）数学教师们在上完一节课或者一天课后，要冷静下来，认真的进行反思

要回顾当节课或者当天课的教学内容是否全面，教学过程是否有衔接性，教学方法是否高效，教学效果是否满意等等。这样，教师们可以从反思中发现问题，并从中寻找出解决问题的方法，下次在教学中能够避免这些问题，不断提升自己的教学水平和教学效果。如，在讲解某道数学题时，没能够让大部分学生听懂，这就需要教师自己进行反省，是否自己的教学方法有问题还是自己的教学课件没做好。通过反思，从而发现问题并进行及时的解决，进而才能更好地进行接下来的知识讲解。

（二）学生的反思

学生作为学习的主体，不能只是被动的接受教师的知识讲授。他们更应该是学习的主动者，掌握学习的主动权。学生们在上完一节课或者一天课时，应该安静下来想想今天学了什么内容，自己的听讲效率高不高，遇到的疑难问题有没有解决等等，这都应该成为学生们反思的内容。学生们只有不断的进行反思，才能发现自己数学学习中的问题，并积极的进行解决，才能更好地进行接下里的学习。如，在上课听某道数学题时，若没听懂就可以标记下来，然后在课下进行反思，自己为什么没听懂，是自己知识点没掌握还是自己方法没运用恰当，通过反思，发现解决问题的方法，更好的进行接下里的数学学习。

三、如何解决反思中出现的问题

（一）教师反思中解决问题的途径

教师们在反思自己的教学过程时，难免会发现一些问题，这就需要教师们摆正心态，有效的解决。首先，如果是自己教学理念落后，那么教师们就要不断调整自己的教学理念，更好的适应当前新课改下的教学理念要求。通过不断的学习，接受一些新的教学理念，并能够有效的运用到实际的教学实践中，服务于学生们的学习需求。其次，如果是自己的教学方法出了问题，那么教师们就要主动的进行教学方法的改进。当自己的教学方法出了问题时，肯定会降低自己的教学质量，这就需要教师们调整好心态，主动的和其他教师们进行交流和探讨，更好的研讨出适合学会生们学习的教学方法。教学方法只有根据学生们的学习特点以及成长特点进行制定，才会有针对性的调动起学生们学习的主动性和积极性，才会更好的提升数学的教学水平。最后，在反思中如果发现是自身能力的问题，那么教师们就得要主动提升自身的教学技能。每一位老师不可能什么都会、什么题型都可以解决，如果再教学过程中，发现自己的教学能力还有待提高，这就需要教师们调整好自己的心态，放平姿态，积极主动的去学习，或者多去听老教师的课，从中不断提升自己的教学能力和教学经验。

（二）学生反思中出现问题的解决途径

一方面，如果学生在自己的学习反思中发现自己的学习目标有点高，这就需要学生自己根据自身的现状，调整自己的学习目标。学习目标的制定一定要实事求是，不要好高骛远，要结合自己的现状，制定切实可行的学习目标。如果目标低了，也会阻碍学生的学习，降低他们学习的动力；如果目标高了，就会让学生的学习自信心受挫，不利于学习积极性的提升。另一方面，如果学生在反思中发现自己的学习方式有问题，学习很努力，但是效果却很差，这就需要学生们及时调整自己的学习方式。我们都知道，学习中最重要的是学生主体的努力，但是学习方法同样是很重要的，有效的学习方法可以使得学习起到事半功倍的效果。因此，学生们如果发现自己的学习方法有问题，就得要有效的与老师或者家长沟通，让他们给予一些建议，自己再结合自身的实际情况，制定适合自己的学习方法，这样才会有效的提升自己的学习效率。

总之，小学生的自我反思能力是影响他们成长的重要因素，反思既是学生的智力活动，又是学生的情感活动。反思能力已成为现代人个体发展的基石，每个人都是在不断反思中成长和成熟起来的。小学数学教师在实施新课程中，运用有效策略，不断培养学生的反思能力，提升数学思想，形成终身受用的方法。