疫情防控常态化下大学生心理与就业研究

◎朱建兰 方文辉

2020年春，一场突如其来的新型冠状肺炎疫情肆虐全球，大学生作为国家的新生力量和社会建设的主力军，受到了较大的关注。国家和社会为阻断疫情向高校蔓延，采取了诸多措施，取得了良好的效果，但也带来了一些“后遗症”。

一、疫情防控常态化大学生心理与就业出现的问题

（一）学业发展问题

由于疫情突然爆发，各大高校都响应国家号召“停课不停学”而开展线上教学。但由于没有上网课经验和准备，且还有网课的技术问题，上网课难度较大。对于学生来说，上网课不等同于线下课堂教学，缺少互动和监督。部分学生因为网络、作息时间不一致，索性就不上网课。诸多情况，网课的效果较为低下。对于理工科学生来说，单纯靠网课就能把知识点吃透更是难上加难。学生出现上课注意力无法高度集中、自律能力差甚至无法跟上课程进度等现象，甚至出现自我价值感降低，表现出的失望、抱怨、委屈等情绪化比平时强烈。因此，学业困难带给学生较大的心理压力，从而产生学习心理问题。加上疫情防控常态化后，各大考学考证纷纷推迟或取消，减少了学生参考的机会，打乱了学生的学业计划。随着国外疫情的爆发，出国受阻，一些学生不得不重新评估学习机会，诸多不确定性，对于学生的学业发展影响很大。部分内心不够强大、无足够排遣能力的学生变得焦虑、紧张，甚至自我恐慌。

（二）人际交往问题

疫情就是命令，防控就是责任。在这要求下，任何人都必须积极主动响应国家要求，居家隔离。亲人之间朝夕相对，突然增多的相处时间让他们不知所措，不会沟通，夫妻矛盾、亲子矛盾等等在多个家庭产生，给大学生带来一定的心理压力，大学生返校意味着来自不同省份的学生要汇聚到一个相对封闭的校园，甚至是一个宿舍。学校实行封闭式管理，让这群精力充沛的大学生困在宿舍，引发了各种宿舍人际矛盾。

（三）职业规划问题

疫情爆发，全国上下停工停产，全国人民居家隔离，这给国家经济造成了严重的影响，给餐饮业、旅游业等行业造成了致命的打击，不少企业没能扛过这个寒冬，倒闭破产。这无不让毫无经验的大学生就业难上加难。“受经济下行压力和新冠肺炎疫情叠加影响，求职困难增多就业形势也较为复杂严峻。” 在“先就业再择业”的原则下，部分大学生迫于生计，工作不对口，有的甚至应聘保安、超市理货等毫无技术性的岗位。他们对未来对职业失去信心，无法进行职业规划。由于疫情影响，大学生线下求职受阻，线上面试又缺乏相应的指导，求职屡屡受挫，给他们心理造成了较深的打击。

二、应对疫情防控常态化下心理与就业问题的措施

（一）广开言路，建立心理教育专题网络

各高校要加强学生心理健康教育。充分发挥新媒体的特点和作用，建立心理健康教育专题网站、微信公众号等，及时掌握学生心理问题。分享增强心理健康的方法与技能。编撰推送师生原创网文，精选疫情相关心理科普知识文章、视频讲座等。提倡学生自主学习，广泛开展各类线上成长活动，提升网络心理场的浸润效果。由于互联网时代信息传播的快速便捷，人们极易受到传播内容的影响而产生替代性创伤。此次新型冠状病毒事件被定义为重大公共卫生事件，网络各种消息良莠不齐，带给大学生更多的是心理恐惧。高校要通过心理健康专题网站进行科学客观的疫情防控报道，同时，24小时在线与学生互动，及时有效解决学生的心理问题。

（二）劳逸结合，开展多样趣味校园活动

随着疫情防控的正常化后更需要开展丰富多彩有创意的校园活动，调动学生的积极性。这既能缓解学生心理压力，同时也能陶冶学生情操，提高学生的综合素质，展现当代大学生积极乐观的精神风貌。

（三）校企牵手，深入推广网络求职平台

在国家促进就业的政策下，校企牵手，打造真正适合毕业生网络求职的平台。例如教育部推动的24365全天候网上校园招聘服务。通过微信、微博等新媒体和政府就业信息网站、空中双选会收集获取各类就业信息，精准投递。同时，学校要充分利用网络平台，传达有关求职面试的小技巧与职场礼仪，帮助学生及早获得心仪单位录取。总之，面对疫情冲击，政府、高等学校、毕业生、应届毕业生本人及其家庭和用人单位需要共同努力，消除影响毕业生就业的各种不利因素，深入推广网络求职平台，共同做好毕业生就业工作。