服装与服饰设计专业弘扬区域特色文化与工匠精神培养的重要性浅析

（湖北省随州市随州职业技术学院，湖北 随州 441300）

“衣、食、住、行”衣为首，衣凝聚了地方世代相传的民风民俗，也是地域人文资源传承与发展的基础之一。随州是中华农耕文明的发祥地，素有"炎帝神农故里、编钟古乐之乡、国家历史文化名城"的美誉，历史文化悠久而深厚，丰富的文化储量，蕴藏着发展的潜在优势。作为历史文化名城的高校服装与服饰设计专业应抓住机遇着力培养具有文化底蕴服务区域发展的高素质技术技能型人才以及新型文创产品，以更加饱满的热情积极投身创业创新实践，深入挖掘区域文化内涵和手工资源优势，共同推动湖北服饰手工产业提档升级，助力随州发展。

一、弘扬区域特色文化与工匠精神培养的内涵

中华优秀传统文化博大精深，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。炎帝是中华民族的人文始祖之一，他植五谷、尝百草、疗民疾，创农耕文明、医药文明、商业文化和原始艺术，肇创华夏、文明兴邦。炎帝自强不息、厚德载物的崇高品格，激励着一代又一代炎黄子孙砥砺前行、不懈奋斗，炎帝神农时代形成的以人为本亲民精神、为民造福的奉献精神、统一融合的团结精神、自强不息的进取精神、勇于探索的创造精神、贵和尚忠的和谐精神形成了炎帝神农文化的内涵。随州把炎帝文化的精髓提炼为16 个字：“刚毅自强、兼容开放、重信尚德、锐意创造”。还有中国古代工匠精神追求“天时、地气、材美、工巧”为价值原则，遵循“知者创物，巧者述守之”的技艺理念，将“专深娴熟、精致玄奥”的技术水平发挥到完美极致。固具备丰厚的地域“文化内涵”又“技艺精湛”是当代大国工匠必备素质，也是地方高校弘扬区域特色文化与工匠精神培养的内涵所在。

二、国内外研究现状分析

我国作为服装制造业大国是世界上最大的服装出口国之一，2018、2019 年服装出口总额分别占全球出口总额的31.3%和38.5%。在当前“工匠精神”推动经济结构转型升级、推进“供给侧结构改革”、实施制造强国纲领的战略行动纲领，《国家职业教育改革实施方案》这些政策背景下，如何培养出特色鲜明的能够服务区域经济发展的追求卓越、尽职尽责、精益求精、敬业奉献的职业素养和专业精神的高素质技术技能人才就显得尤为重要。国外关于服装专业工匠精神的探索与实践，以日本、英国和美国三个国家为代表。日本对工匠精神的培养体现在其在服装教育中坚持团队合作和精益求精的工作精神，他们培育出了世界知名品牌三宅一生、山本耀司、川久保龄等，也培育出了无印良品、优衣库等快时尚品牌。英国服装设计的工匠精神则体现在其传统与时尚结合之中，如知名服装院校中央圣马丁学院、伦敦时装学院等开展课程时会包含整个服装设计的产业链，另外还采用多样化的模式。美国的现代工匠精神培育体现在兼容创新，塑造了Converse、Ralph Lauren、Calvin Klein 等高度市场化的国际时尚品牌。国外具有地域特色的经验探索值得我们借鉴和学习，但国外研究探讨关于结合区域特色文化传承工匠精神的先例罕见。

我国服装市场依靠传统的“人海战术”追求以量占领市场。重视量产，轻视前期的服装设计与制作这一重要环节，模仿泛滥，“工匠精神”在中国服装设计中并未得到很好体现。而二十一世纪以来，我国经济发展迅猛，许多产业处于价值链的低端，“中国制造”面临着严峻的挑战。近几年“快文化”充斥着整个社会，传统手工艺与工匠技艺及传人正逐渐削弱，而产业要有可持续发展的竞争力却离不开具备卓越技能、尽职尽责、精益求精、敬业奉献的职业素养和专业精神的大国工匠。国内虽然工匠精神是时下的一个热词。我国学者对其已有研究，并取得一些新的成果，但主要停留在“工匠精神”的内涵和外延解读、为何呼唤“工匠精神”的回归等，对于如何培养和塑造“工匠精神”方面的研究较为有限，对于如何培养和塑造弘扬区域特色文化与工匠精神培养的探索与实践罕见。因此迫切需要开展相应的研究探索培养服装与服饰设计专业弘扬区域特色文化与工匠精神的创新人才的方法和途径，为高职院校提供理论与实践的借鉴。

三、弘扬区域特色文化与工匠精神培养的适恰性

国家“一带一路”战略必然要求我们开辟与世界合作、与世界共生、共赢的发展道路，不忘本来才能开辟未来，善于传承才能更好地求特创新。“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展为条件。”“我们要取其精华、去其糟粕，赋予中华文化以新的时代内涵，使之成为我们的精神追求和行为准则。”我国作为服装制造业大国，多年来一直是全球知名品牌的重要加工地，本土品牌能走上世界舞台的并不是很多。“质量发展是强国之基、立业之本和转型之要”，创高品质品牌是转型的关键，而创高品质品牌必须有具备文化修养和工匠精神的从业人员。而培养具备文化修养和工匠精神的从业人员离不开职业教育，职业教育是工业发展、社会经济进步的重要支持力量之一，对于保护传统手工艺和传承文化具有得天独厚的资源与优势，具有不可替代的作用。但凡成功的职教教育，都有一个共同的特征，就是与本国本地区社会实际紧密结合，地区环境适宜职业教育的发展，职业教育的发展进一步优化地区环境。服装职业教育进入科学发展阶段，服务社会是一贯宗旨，传承区域特色文化与工匠精神必将成为必然趋势，它也正是地方高职院校培养学生的专业特色之一。

结语

在“一带一路”背景下世界联系日益紧密，东西方文化交流也越来越频繁，国内经济转型、产业结构调整，在服装与服饰设计专业教学中弘扬区域特色文化与工匠精神培养顺应时尚产业升级的需要，也有顺应职业院校培养服务区域发展的高素质技能人才的需要。探索与实践服装与服饰设计专业弘扬区域特色文化与工匠精神培养必将成为高校追求精益求精、匠心筑梦、勇攀育人新高峰的重要支撑力量。