新理念下信息技术在高中英语教学中的应用初探

肖青

【摘要】在我国教学事业的持续进步背景下，新一轮基础教育课程改革持续深化，这就使得教师与学生都需要探索出更加合理高效的学习措施，从而实现推进学习质量以及全方位把控知识的目标。而高中英语是整个社会高度重视的课题，在学习压力十分之高的高中时期，怎样可以在全新思想之下应用科学技术培育高中学生英语学习热情，是当前时期学校与教师急需处理的问题。

【关键词】高中英语;科学技术;措施

引言

在新一轮基础教育课程改革持续深化的背景下，教育领域应该明晰全新的教学目标，英语教师更加应该探索出推进学生学习成效的举措，引领学生走向成功之路。当前时期科学技术逐渐出现在人民群众的视线之中，要想实现学生全方位把控高中英语知识，就必须摸索出可以推进学生学习高中英语热情的科学技术讲授模式，实现学生深刻体悟英语知识魅力，为后续的英语学习打下基础。

一、课上课下同步学习

在科学技术的使用背景下，教师可以科学借助智慧课堂教师端、微信等社会交际软件，监督带领学生在课堂之外的时间进行学习，全方位推进学习成效，增进提升学生自主学习水平，高成效发挥应用科学技术推进学生英语学习成绩。首先，学生应该在课堂开始前期阶段对即将要学生的知识进行预习，教师可以借助微信，将没有学习的英语知识设计编制成为音频、图片等发送给学生，让学生积极掌握并了解英语文章中的单词与句子，合理体悟英语阅读中的知识内容。其次，在课堂学习进程中，教师应该有效设计时间，完备英语教学模式，实现预习发挥出应有的意义，例如，教师可以制作编设关于高中英语知识的课件，让学生在感官的调动之下直观明确掌握英语知识，为学生相互合作探索研究创设平台与空间，深刻完善理解这一科目，学生亲身探索研究知识的过程才是最可以为学生留下深刻印象的，这也是为何需要关注重视课堂学习的原因。最后，课堂结束之后的科学复习，可以让学生对于所学习的知识保持连续长期的记忆，教师可以在课堂结束以后借助qq，通过分享屏幕的模式，让学生可以对所学习过的知识展开二次记忆，教师也可以借助群体聊天的方式，处理学生的疑惑问题，通过课上课下的同步学习与相互配合，可以实现科学技术在高中英语教学中最大程度发挥应有作用。例如，教师在向学生讲授《body language》相关知识时，教师与学生就可以在课堂之中达成十分具备活力的教学互动，借助自身的肢体动作来表达内心的想法，结合科学技术，将学生们的学习状态有效记录，学生全方位掌握英语知识的同时，在课堂结束后也可以合理应用。

二、借助科学技术提升学生学习热情

教师应该善于借助现代化教学手段，向传统的高中英语课堂灌输新鲜血液，激起学生学习英语动力，这是有效进行高中英语教学的重点。多媒体信息技术可以实现抽象难懂的知识变得生动形象，通过图文并茂的方式为学生带来视觉与思想上的冲击，教师应该科学应用多媒体技术，优化过去死板单调的教学方式，通过科学技术手段激发学生主观思想，明确英语知识，体悟英语主旨，这不单单会实现学生愿意加入到英语学习中，更加可以在内心深处对英语知识的学习产生浓厚热情，学生愿意自主加入到高中英语教学中，自发对英语学习知识进行探索研究，从而推进教学成效。教师应该善于把控学生心理，找到有效举措实现学生形成自主学习的优良习惯，培育学生对高中英语学习热情。例如，教师在向学生讲授《the power of nature》相关知识时，教师就可以引领学生走出教室，体悟大自然的美妙，同时在探究的进程中深刻体悟自然的力量，实现高中英语教学延展到自然环境中，再将所见所闻通过科学技术的模式记录下来，只有将课本中的英语知识引进实际生活中，这样才可以有效提升学生灵活变通地能力，有效把控学习英语的举措，激起学生学习热情。

三、凸显学生主体地位

要想创设一个活跃高效的课堂环境氛围，就必须实现学生把控学习的自主权，实现学生成为学习的主人公，而教师则演绎着引导与组织的角色，创设平等民主、团结友爱的教师与学生关系，是达成高质量英语教学的关键，推进学生汲取知识、自主学习，快速进入学习的最优异状态，与高中英语课堂相结合。而在过去的英语教学之中，教師只是一味进行知识讲解，将文章中所关系到的单词、短语等死板讲授，对于每一段落的内容进行简单分析与研究，最大程度将英语阅读之中需要把控的知识点灌输给学生，这将会使得教师与学生之间缺乏必要的互通交流，但是借助科学技术，就可以让学生在课堂结束以后借助互联网等工具对所要学习的知识进行预习，在课堂中教师就可以让学生在课下学习所获取的知识，在课堂中于其他学生分享，凸显学生中心地位。例如，教师在向学生讲授关于《music》相关知识时，教师就可以在课堂教学中先将本节课内容所需要掌握的单词讲授给学生，之后再借助多媒体信息技术播放各种类别的乐曲，让学生在单词中选取最为适合的音乐类别，实现学生在学习单词的见进程中，同样体悟到音乐的熏陶，虽然一部分学生没有找出正确答案，也可以在其中获取学习英语的乐趣，全方位显现学生中心地位。

四、结束语

本文对科学技术背景下高中英语教学措施进行分析，希望可以为相关教育人员提供些许建议与思路，提升学生学习热情，推进英语课堂教学质量，并为我国的教育事业贡献出自己的力量。

[参考文献]

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