论高校通识教育教师践行"立德树人"的路径

谷硕 任丹萍

摘要：通识教育是高校德育工作中的重要课程，承担着培养学生良好道德品质的重任。高校的通识教育可以总结为两个词——始于迎新，用爱陪伴。通识教育教师可以用迎新来更加充分地了解学生，掌握他们的心理状况，陪伴可以为学生的心理形成一个牢固可靠的堡垒，帮助新生更好地成长。通识教育教师需要根据自身的情况对学生进行心灵上的引导，帮助学生更好地解决心理问题，并且培养自己的创新精神。通识教育教师需要充分利用心理学知识完成对学生的德育工作，从而为学生的将来开辟一条更加广阔的道路。

关键词：通识教育;立德树人;路径

高校作為“立德树人”的重要场所，通识教育教师就是落实这项重要使命的责任人。通识教育教师如何通过更加有效地方式提高自己的通识教育能力，提高自己德育的效果，更好地培养学生们的道德品质，是其需要加强探讨的问题。教书育人是一门学问，通识教育教师也要能够掌握科学的方法，从而提高自己的教学效果。笔者对现有的工作经验进行了分析，希望能够从中找出高校通识教育教师完成“立德树人”教学目标的有效途径。

• 始于迎接，用爱陪伴

通识教育对于学生而言实际上是一种人文关怀，因此教育工作应该从学生的角度出发，尊重学生的需求。教师要能够做好自身身体力行的角色，用自己的言行影响学生的思想观念，从而发挥德育教育的作用。对于刚刚进入大学的大一新生，还没有完全适应大学生活，思想和行为还停留在青少年阶段，因此通识教育教师就需要对新生进行引导，使其能够顺利进入大学生活中，转换自身的身份。在这个过程中，不同的新生由于生活背景、思想性格方面的差异，会遇到不同的心理问题，通识教育教师要充分发挥自身的辅助作用，对新生的心理进行疏导。通常在这个阶段，通识教育教师可以成为大一新生的辅导员，从而拉近同大一新生之间的距离，更好地促进大一新生对通识教育教师的信任，从而更好地完成通识教育。

通识教育教师作为大一新生的辅导员，要认真落实好迎新和陪伴两方面的任务，做好同大一新生之间的情感交流，从而同大一新生建立起良好的感情，更好地促进大一新生在情感和心理上的满足，培养学生的感恩精神，使学生在日后的发展中能够更好地回馈社会。

• 适时启引，助其成长

高校很多通识教育教师同时也担任专业课程的教授工作，因此可以将专业课教育同通识教育融为一体。专业课教师具备良好的专业知识，同时还应该对学生的通识教育加强侧重，使学生拥有扎实专业知识的基础上拥有健全的人格。通过适时启引，使学生能够在通识教育过程中形成更加规范性的学习习惯和行为举动，树立宏伟的人生目标，使学生能够明确自己学习的目的，从而具备独立思考的能力。同时，其他专业课教师和通识教育教师可以相互合作，通过在教学工作上的互补，来促进学生道德品质和专业素养上的全面发展。

如果说专业课关注的是学生的外在能力，那么通识教育关注的就是学生的心灵需求。因此通识教育教师需要通过对学生的心灵引导，来满足学生的内在需求。刚刚进入大学的学生拥有足够的求知欲，但是并不明白学习的方向，因此很容易在学习过程中感到迷茫，在遇到困难和压力的时候很容易不知所措，导致学习过程中难以形成良好的学习状态。针对这种情况，通识教育教师可以与大学语文专业课教师相互帮助，用文学中的经典语录来使学生明白面对挫折的正确态度，从而激发他们战胜困难的勇气。

• 疏导问题，培育创新

刚刚进入大学的大学生正处在热血沸腾的青春期，但同时内心敏感，很容易产生心理上的问题。同大学生内心美好的理想相比，现实世界的残酷让他们感到了内心的冲击，因此在现实生活中遇到的问题，更多的是大学生的心理问题。

在对大学生进行心理疏导方面，高校通识教育教师应该充分发挥自己的心理学知识，增强自己的心理学专业能力，扩充自己的心理学储备，从而能够更加积极地完成对大学生的通识教育。通过掌握大学生的心理状况，通识教育教师可以通过更加专业化的方法来对大学生的心理问题进行疏通，从而取得更好地通识教育效果。

同时，通识教育教师要不忘对学生的创新精神进行培养，从而更好地促进学生的发展。在这个过程中，通识教育教师需要具备两种能力：其一，关注大学生的心理素质培养;其二，关注大学生的创新人格培养。大学生的心理素质和创新人格都是大学生需要具备的优良品质，能够对大学生将来的发展起到重要作用。作为通识教育教师，要尝试进入大学生的内心深处，从而引导大学生遵守学校制定的规章制度，帮助大学生积极进行心理道路的探索，使大学生形成良好的心理素质和创新精神。

高校通识教育教师对大学生德育工作的开展非常重要，笔者通过自身在教学工作中的经验，进行了通识教育相关教学工作的探讨。当然，并不是每位通识教育教师都愿意通过做辅导员等途径来将自己的工作融入到学生的生活中，但是辅导员的确是一种能够更加深入地了解学生内心世界的有效途径。通识教育教师要能够结合自身的情况，选择合适自己的通识教育路径，为学生建立起更加有效的学习道路，提高学生的心理素质和创新精神。同时，通识教育教师要将德育工作和专业课教育结合起来，使通识教育能够更好地发挥其在教学工作中的作用，从而有效地提高学生的道德水平，使学生能够用自己的智慧和人格来为自己打造一条美好的未来道路。

参考文献

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