终身教育思想在中职计算机教学中的尝试

（沈阳市于洪区职业教育中心，辽宁 沈阳 110000）

随着科技的不断发展，我国越来越重视中职院校中的计算机教学，这是因为现代社会需要的是综合素质过硬的科技型人才，因此计算机基础已经成为各大中职院校的基础性科目。但是，科技发展十分迅速，计算机科技也日新月异，中职院校的计算机教学往往存在滞后于科技发展的问题。这就容易导致学生在离开学校，进入社会之后无法快速适应社会上的信息科技水平。不仅会影响学生个人的发展，也无法为社会提供优质的人才。因此在中职院校的计算机教学中加入终身教育思想是极为重要的，这是因为终身教育思想强调教育的连贯性和统一性，这样可以促使学生在学校不仅学习到知识，还能掌握学习的方法，从而促进人才质量的提高。

一、终身教育概述

（一）理论简述

终身教育的概念最初来自于法国的Paul Lengrand。对于终身教育的理解不能仅停留于字面的解释，因为终身教育不是实体，而是一种教育原则和思想。它指的是一个人在一生之中所收到的教育总和，这种教育总和不仅应该包括学校的正式教育，还应该包括个人的非正式教育。按照这项理论可以得出这样的结论，终身教育理论不仅需要学校老师的努力，更加需要社会和家庭的参与，学生本人也需要付出一定的努力，这样才能完整地实现终身教育。

（二）终身教育的意义分析

首先，终身教育主张教育的贯穿性，因此打破了传统教育认知。因为大家普遍认为人生分为学习期和工作期，意味着学习在工作期停止，但是这样非常不利于学生计算机知识的更新和技能的重塑，而终身教育则让学生终身都处于对计算机科技的学习过程中，保证了知识的更迭效率。其次，终身教育促进了学习型中职院校的建立。这是因为传统的中职教育的计算机教学仅仅存在于课堂，但是终身教育让计算机教学贯穿在学生整个学校生活之中，给学生随时学习提供了便利条件。最后，终身教育变革了师生关系。因为教育不应该是知识的传播，更应该是情怀的陶冶。教师在传授学生知识的同时，也应该影响学生的人生观和价值观，不断培养学生学习的主动性。此外，终身教育还让学生的未来发展更加多元化，因为处于不断学习的过程中，学生可以不断解锁新的技能，突破自己的能力极限。

二、在计算机教学中运用终身教育思想的方式

中职教育中的计算机教学与终身教育思想结合需要教师发挥其主导作用，不断地引导学生接受这种思想，并且运用这种思想服务于自己的学习生活。

（一）从学生的兴趣出发

现代教育理论中非常强调兴趣的作用，这是因为兴趣能够让学生产生学习的欲望。现代科技越来越发达，计算机科技也会越来越复杂。这种变化速度会加大学生的学习难度，因此需要教师在进行计算机教学时动用一切教学手段，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。例如，在教学中广泛地运用一系列的多媒体教学手段，让学生对计算机科技有了解欲望和学习热情。当然，在计算机教学中采用小组竞赛的方式可以引发学生的竞争热情，这样能够促使学生在课下也会积极主动地学习计算机知识，来赢得比赛。学生的学习兴趣一旦产生，就会促使学生把计算机科技的学习贯穿整个生活中，这样能在潜移默化中促进学生践行终身教育思想。

（二）合理设置驱动任务

计算机科学的内容比较丰富，而且名词术语繁多，各个知识点之间联系频繁，因此计算机科学的知识点之间是互为依存，互相影响的。许多学生在开始学习的时候培养了良好的兴趣，但是随着不断的学习，就会因为学科内容复杂而产生厌烦情绪。这就需要教师在适当的时候进行驱动任务的设置。驱动任务也可以被称作实践性任务，就是让学生把学习到的知识应用到实际生活中去。例如在进行网络代码编程教学的过程中，教师可以设置一个“给孤儿院做网页”的驱动任务。首先，这个任务会让学生产生献爱心的成就感，伴随着中成就感大家会主动探究需要用到的计算机知识和方法。一旦学生完成驱动任务，计算机学科的实用性也会呼之欲出，学生就会更加有毅力去学习难度较高的知识。

（三）鼓励式教育理念的应用

实际上，终身教育思想在计算机教学中的实践主要依靠的是老师发挥的引导作用。其目标是培养学生自主学习的能力，因为只有获得自主学习的能力才能够促使学生在毕业之后仍然继续进行计算机学科的学习。当然这种尝试也不能只有教师和校方完成，家长也应该进行一定的配合。例如，对学生多进行鼓励式教育，因为鼓励能够让学生获得信心，使学生产生持续的学习动力。

三、结语

终身教育体系的发展已经成为世界共同发展目标，这是因为终身教育能够有效地提升人才质量，不断为社会提供高精尖人才。计算机学科的教育与其他学科不同，因为科学技术发展过快，知识和技术的更新也非常迅速，只有不断保有持续学习的热情，才能够掌握计算机科技，利用这种科技为社会的发展贡献力量。因此，把终身教育与计算机科学教学结合在一起，不仅有利于传播计算机科学知识，还能够培养学生自主学习的能力，激发学生的创新热情。不仅让学生在中职院校期间对计算机科学的学习保有热忱，还能让学生在毕业之后依然持续学习计算机科学，从而增强自身的竞争力。