农村留守儿童家庭家族管理体系的建构对策研究

艾桃桃

（广西幼儿师范高等专科学校，广西 南宁 530022）

随着农村经济和社会结构的进一步发展，留守儿童的数量将继续增加。如果不能及时提出解决对策，不仅不能公平、有序地为这些儿童的健康成长提供平台和资源，实现“一个都不能少”的教育理念。长远地看，还将成为农村经济实力提升和社会稳定的隐患。以留守儿童的个体发展为目的，以管理牵涉的主体为切入点，家庭、家族构成了乡村基本的结构单位，彼此相互协调，留守儿童最初的产生、当下的去向和监管等诸多问题，都可以落到实处。

一、明确家长的责任

外出务工的家长们要树立科学正确的儿童教育观，学习正确科学的教养方式，重视子女们的教育和未来，知识改变命运，重视子女们的身心健康和谐发展，应该摆脱狭隘思想观念的束缚。

第一，家长可以通过打电话、微信、QQ、视频等信息化网络化方式方法与子女进行经常性的情感沟通交流和亲子互动交流，多多倾听子女的心声，经常询问子女的学习学业情况，做到真正关心子女的成长发展，使子女能够充分感受到父母无私的爱与关怀。

第二，家长要树立科学正确的教育观念，认识到家庭教育是孩子成长的重要因素，起到至关重要的作用，不能将子女学习成绩的优劣认定为教师和学校的责任，将科学的价值观有意识地融入到家庭教育的行为中去，从而提高家庭教育的科学性，提升家庭教育的效果。

第三，家长应保障子女接受义务教育的权利，全力支持子女的教育。摒弃自私自利的短期实惠观，摒弃狭隘的“读书无用论”思想，家长要将子女的身心健康发展放在首位。

第四，家长要与学校、老师保持经常性的联系，随时了解子女学习和发展情况，并对其进行及时地引导和教育，防止其滋生消极的思想倾向。

第五，出门外出务工前，家长应选择好子女的监护人，使监护人了解孩子的情况，明晰责任，了解掌握其他家族成员交流沟通的事项，确定相关的监护人的联系方式。

第六，家长要做好自己孩子的安抚教育工作，让他们正确理解和了解留守生活的性质，交代子女与监护人、与学校、与教师，与家长相互沟通的方式，确保常规的情感联系和监管机制的顺畅。

二、明确家族及相关监护人的职责

第一，家长要充分发挥家族的正面影响作用，要慎重选择子女的监护人。在选定监护人时，应与自己家庭、全家族成员进行沟通协商，并听取子女的意见，尽可能选择那些具有良好文化氛围和人情纽带的家庭，选择的监护人要有很强责任心和慈爱心，能很好地监督、指导、关爱自己的孩子。

第二，承担监护义务的家族成员，树立监护人的角色意识，要与留守儿童家庭做好监护交接工作，明确监护责任和任务，监护人在承担监护职责后，就要真正肩负起教养孩子的责任和义务。

第三，家族监护人成员定位为留守儿童“家长”角色，营造完整和谐友爱的家庭结构，营造良好的心理氛围和教育环境，并且鼓励留守儿童积极参与学校各项活动，积极与同伴同学沟通交往，极力避免留守儿童与社会闲散人员的交往和过度往来。

第四，家族监护人既不能放任自流也不能娇宠溺爱，宽严并济，发挥自己的情感和理智为留守儿童营造一个健康成长氛围。

第五，家族监护人要经常与留守儿童父母、学校及教师及时有效沟通交流，随时反馈留守儿童在学习和生活中的问题和动态。

第六，家族中若发生监护人必须更换，应提前与留守儿童父母、学校、教师进行沟通，及早确立新的监护人，从留守儿童身心发展的具体情况出发，进行顺利的交接交流，使新监护人全面客观地了解留守儿童的情况，使监护工作持续有限开展进行。