浅谈小学英语单词的游戏教学

（陕西省榆林高新区第六小学，陕西 榆林 719000）

通过两年多的学习和教学实践，我认为游戏记忆法是一种有趣、轻松的记忆单词的方法。游戏可以使学生集中精力，同时又心情愉快，很容易激发学生的学习兴趣。在教学活动中巧设游戏内容，达到学习、记忆、复习、巩固并掌握单词的目的，这是一举多得的事情。以下是本人在教学中尝试过的，而且比较实用的一些游戏。

一、“大小声”游戏

“大小声”游戏可以采用英对英、英对汉方式进行，在老师和学生、小组和小组、个人和个人之间……就可以进行，一方大声说出某单词，另一方小声重复或者小声说出其汉语意思，反之亦然。在做这个游戏的过程中还可以变化速度，对于错方还可以象征性的惩罚。比如：一方有错时，另一方齐喊：one two three,“Bomb!”炸一下对方，为了不被炸，学生们会相当认真的听和说的。

我在教学五年级下册(Unit 3 My Birthday)有关序数词时，为了让学生快速且准确的记住单词的读音，我就让学生们做这个“大小声”游戏，我大声说出one,学生小声说序数词first，我用手指比划二，他们大声说second，我小声说third，并用手指指向一组同学，那么他们大声说fourth……如此不断变化着“玩”，学生们既紧张又投入。学生都有一种好胜心理，不愿意输掉游戏，所以不得不经历高度集中，认真思考。在几分钟后，他们就对前二十的序数词倒背如流了。

二、猜单词游戏

对于未知事物，人们总是充满好奇，尤其是小学生，他们急于知道答案，此时是进行教学的最佳时机，所以在单词教学中可以设置一些猜的活动。例如：老师可以把要学的单词写在黑板上，学生看教师的口型猜教师说的是哪个单词；看动作猜，教师做动作(如小兔跳)，让学生猜单词。还有如玩具可以摸摸猜猜，水果、饮料可以闻闻猜猜等。

三、“拍苍蝇”游戏

“拍苍蝇”游戏在教学听力、辨别平时易混、难发音的单词时很有必要。如：bear,hair,pear,beer,here…老师在课前准备几个“苍蝇拍”，在写字板前，由小组代表参与，在听完老师读的单词后，学生快速、准确、的指出相应单词。通过多次采用这种方法，我发现学生们是非常喜欢这种游戏记忆单词的读法的，而且效果很不错。

四、拼单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：二月)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜，最后可以给失败的小组一点小小的惩罚，比如抄一遍单词等。

五、击鼓传花

在学习了单词之后，为了检查学生的掌握程度，使学生的精力高度集中，在课堂上用所准备的东西敲击节奏，或者编写chant，并且边说边击掌，不定时叫停，轮到的学生必须快速的说出所要记的单词。例如我在教学了月份的单词后，为了复习、查看学生的掌握情况，就运用了击鼓传花这个游戏。我先念，然后要他们一起念：January,February,I can say,how to say “一月”？一下停住指向某个学生或者是几个学生，他们马上回答：一月January。接下去又念：February,March,April,I can say,what is the meaning “April”?……学生在做这个游戏时非常带劲，非常投入。

六、歌曲童谣教学法

1.歌曲

英语语言中的音调高低、节奏轻重、音节长短等特点，与歌曲有许多相似之处，可以说，英语本身就是一首无曲的歌。因此把所学的单词编成歌曲，能激发起他们浓厚的学习兴趣，提高学习效率，让他们体验到成功和快乐。如“Ten Little.Indian Boys”可以帮助学生熟记1 一10 的数词，“Colour Song'’可以加强学生对颜色的识记等。

2.童谣

把一些英语单词改编成童谣，就是一种很好的辅导学习方法，如在教学水果类单词时，我搜寻了如下童谣：

oranges，oranges，酸又酸；

mangoes，mangoes，甜又甜；

pineapples，pineapples，香又香；

peaches，peaches，水灵灵；

bananas,bananas.弯又弯；

watermelons，watermelons，圆又圆；

apples.apples，红又红；

pears，pears，黄又脆。

总之，在教学中，如何让学生通过游戏——这一效果较为显著的兴趣学习方式学习英语词汇，是一个重要的研究领域，值得我们深思并致力探索。