论党员干部思想教育中互动的重要性

（秦皇岛市北戴河新区商务合作局，河北 秦皇岛 066000）

前言

着力提高新时代党建工作质量是贯彻落实新时代党的建设总要求的关键点。切实加强党员干部思想教育，能够提振党员干部精神，深化党员干部认识，有利于全面提升党建工作的质量。党员干部思想教育应突出互动，在良好的互动氛围中发现党员干部在思想上存在的问题，进而在思想教育中秉持问题导向、效果导向。本文主要探讨如何实现党员干部思想教育中的互动，希望能够对做好党员干部思想教育产生些许积极意义。

一、传统思想教育模式的问题

传统上党员干部思想教育模式之不足集中反映为缺乏互动性，并导致一系列连锁反应，最终出现党建工作质量低下的现象。这种传统的思想教育模式往往表现为单向性的宣传讲授，试图通过讲座等形式将思想和理念传递给党员干部。尽管这种思想教育模式依然是重要的、必需的，但是由于传统模式中缺乏互动性，导致党员干部在思想教育中的主体地位遭受忽视，使其在思想教育中被动地接受信息，不利于提升思想教育效果。传统思想教育模式之不足具有多方面的成因，主要有：一是创新乏力。由于基层党建工作者缺乏对党建工作规律的把握和创新路径的探索，党员干部思想教育停滞于传统模式，只能采取单向灌输的方式传递信息，从而导致传统模式缺乏创新和变革的动力；二是意识淡漠。一些基层党建工作者可能并未意识到互动之于党员干部思想教育的重要性，从而导致了思想教育模式停留于单向灌输模式，其认为党员干部只要在思想学习中认真听讲、做好笔记即可；三是机制缺失。基层党建工作质量的提升必然需要对党建工作的效果进行科学评估。目前党建工作的评估还没有受到足够的重视，且党建工作本身的特点也决定了欲对其评估必须选取科学的、适当的评估工具和评估方法，目前党建工作的效果评估还在探索中。然而，正是由于评估机制等一系列机制的缺失，导致思想教育中的互动受到漠视。

二、加强党员干部思想教育中的互动

互动是信息双向传递的过程，是教育活动中的基本环节，在党员干部思想教育中也不例外。党员干部思想教育中的互动，其重要性体现在如下几个方面：一是加深党员干部的思想认识。互动能够加深党员干部在思想教育中的认识，可以起到加深记忆、深化学习、视野拓展等作用；二是发现思想教育过程中的问题。互动过程能够将党员干部思想学习中存在的问题暴露出来，如通过互动检验党员干部的学习成效，发现思想教育在模式、载体和方法上存在的不足，了解党员干部作为思想教育活动主体的需求，从而推动党员干部思想教育工作不断进步；三是推动思想教育的创新。党员干部思想教育中的互动可以成为创新的良好切入点。互动的形式是多样性的，凡是有利于提高党员干部思想教育效果的互动形式都可以在实践中得以采用，从而使党员干部思想教育显得更为生动、活泼，使思想教育避免枯燥乏味，从而提升基层党建工作的活力。简言之，互动本身可以成为党员干部思想教育的创新载体。

三、如何实现党员干部思想教育的互动

那么，应如何有效实现党员干部思想教育中的互动呢？笔者提出如下几点建议：

一是思想上重视。基层党建工作者必须高度重视党员干部思想教育中的互动环节，或者直接以互动性的教育方式承载思想教育功能。一般而言，党员干部思想教育中的互动形式有双向提问、专题探讨、小组讨论、辩论赛、谈心谈话等，同时还可以很好地结合“互联网+党建”的理念通过互联网手段、多媒体平台等实现网络型、移动化的互动过程。基层党建工作者应充分认识到互动型思想教育法的价值，并在加深理念认识的基础上探索、实践党员干部思想教育中的各类互动措施。

二是行动上落实。基层党建工作者应积极转变思路，对现有的党员干部思想教育模式进行升级转型，突出互动型思想教育法的地位，提升互动型思想教育法的占比。具体来说，可以在“三课一会”中纳入互动环节，并实现互动型思想教育的常态化。当然，互动需要质量和效益，不能徒具形式，徒有其表，这就要求基层党建工作者能够做好互动型思想教育法的课案设计，并且需要积极征求党员干部的意见和建议，使党员干部有效参与到思想教育的设计环节中来。

三是机制上保障。互动型思想教育法的实施应得到一定的机制保障，从而推动党员干部思想教育中的互动得到制度上的支撑。具体来说，应强化人才机制建设，培养一支善互动、懂沟通的基层党建工作者队伍，由其负责和主导互动型思想教育法的实施；应搭建党员干部参与机制，使党员干部能够全面参与到互动型思想教育工作的设计、实施和评估等环节；应探索互动型思想教育的长效机制，使党员干部思想教育中的互动能够长久开展，而不是“一阵风”或只是追求一时的、短期的效果。

四是效果上检视。党员干部思想教育中的互动效果究竟如何，需要基层党建工作者进行反思、检验和评估，从而突出效果导向。基层党建工作者可以从党员干部在互动型思想教育过程中的具体表现，如参与积极性、精神面貌、表现欲等角度判断思想教育对党员干部的吸引力；也可以从互动型思想教育法对基层党建工作品牌建设、创新推进等产生的实际效果来判断思想教育工作的革新程度和实际效果。

总之，突出思想教育的互动性，体现了对思想教育规律的把握，同时也为思想教育的创新寻找到了突破口。党员干部思想教育应从传统模式转换到互动模式上来。基层党建工作者应高度重视互动的必要性和重要性，并不断地探索如何更好地在党员干部思想教育中实现互动，充分发掘互动型思想教育的价值。