基于小学科学教学中课外实践活动的研究

潘攀

（河北省丰宁满族自治县胡麻营中心校，河北 承德 067350）

小学科学教学培养科学素养。光靠课堂教学是不够的，需要在课外活动中使之得到延伸和拓展，这样不仅巩固了课堂教学的科学知识和技能，也有利于培养学生的创新精神。那么如何进行课外拓展呢？

一、方式多样化，发掘课外活动的潜力

课外活动要有丰富多彩的内容，灵活多样的方式，才能充分发掘学生的课外科技创作的潜力。

（一）提倡一个“动”字

活动中“动”剩7键，要让学生亲自选题设计，自己动手制作，自己评价作品，引导他们独立思考，从中提高科技素质，培养创造兴趣，陶冶爱科学的情操。通过动手、动口、动眼、动脑、动腿，发挥人体各部位的作用，以达到开发大脑潜力、发展学生智力的目的。

（二）体现一个“小”字

例如重点开展“小发明、小制作、小实验、小论文、小巧手、小改革、小种植、小画家”八小活动，引导学生观察与思考。观察是前提，思考剩程。教师应注意引导学生在观察中积极思考，在细小方面去捕捉思维的灵感，让学生着眼于身边的现象，不随意放弃任何小的环节，不排斥任何小的成功，逐步开阔视野。

（三）树立一个“改”字

以前我在教学生作文时，经常对学生说一句名言：“好文章是改出来的”。现在我辅导学生搞活动作品，就改口说：“好的科技作品是改出来的”，用这句话来拓宽学生的思路，来激发学生的创造性思维，不断改进自己的作品，我在指导学生科技制作中开展“畅想、畅谈、畅做、畅改”的活动，鼓励学生大胆设想，推陈出新，在改进中不断前进。

二、创作自主化，提高课外活动的活力

科技创作要鼓励学生自主参加，自主开展活动，学生可以参加学校组织的，也可参加中队组织的，还可以几人自愿组合的活动；可以对老师规定的课题进行研究，也可以自主找课题进行研究，使科技创作自主化，有力地提高学生参与活动的积极性。

如，有的同学对交通标志发生了兴趣，他们发现：校门外公路上，表示有学校的交通标志，提出了质疑。标志上两个同学背着书包，是跑着穿马路的，而且跑得很快，书包都飞起来了。他们认为，这样的标志有误导学生乱穿马路的可能，应该及早换掉。还有，在崇福320国道处，一块交通标语上写着“病车不上路，病人不上车”他们对病人不上车的“上”字有意见，这个 “上” 字要改成“驾”字。那就是“病车不上路，病人不驾车”。

再如，有的学生发现自己的弟弟、妹妹睡觉醒来后有时要哭的现象，进行了研究，写出《弟弟睡觉醒来后为什么有时要哭》的小论文，在市教研室主办的“我们爱科学”观察小论文评比中获奖。《妹妹早上醒来后为什么有时要哭的研究报告》，在市青少年科技创新大赛中获奖。他们在对一个“哭”字进行研究，最近又写出一篇富有新意的有关要哭弟弟妹妹的文章。

三、活动系列化，增强课外活动的动力

每次活动主题、活动内容和活动形式，形成系列，分几步走，让参加活动的学生一步一步地深入下去，使活动新颖别致，富有魅力。

（一）制定计划

（二）调整计划

（三）参加比赛

（四）反思提高

把学生的活动系列化，让科技活动充满欢乐，充满情趣，像一块磁铁，紧紧吸引着学生，把知识、趣味、实践和能力融为一体，让活动成为学生快乐的天地，施展才华的舞台。

四、活动制度化，加大课外活动的引力

学校开展课外活动是一项长期的系统工程。开展课外活动，不仅仅是选几位学生，做几件作品，写几篇文章，参加几次比赛，取得几张证书。而要把课外科技活动作为学校的一项重要工作来做，作为素质教育的组成部分，与新课程理念有机地结合起来，要制订持久的课外科技活动计划，使课外科技活动制度化。

制度的实施，可以更好地开展课外活动，为学生向着自己选择科技活动的目标和研究的课题，为巩固我校课外活动成果，提升课外活动水平，改进课外活动方式提供了有力的保障。

（一）制度的宗旨

围绕培养适应2l世纪现代化建设需要的、具有较强竞争意识、创新精神和实践能力的高素质育人目标，坚持“崇尚科学、追求真知、勇于创新、锐意进取、迎接挑战”的宗旨，大力开展学生课外活动，培养一批优秀学生，推动我校学生课外活动水平的提高，形成有利于培养学生创新精神、创新能力和实践能力的优越条件和氛围，努力造就一批素质高、能力强的人才。

（二）制度的实施方法

1.建立学生课外活动手册。把学校开展的各项课外活动的学生创作的作品进行记载和评价。评出一、二、三等奖和优秀奖，记入学生课外活动手册中。

2.建立学生课外活动积分制。把学生的课外活动创作的作品评出的一、二、三等奖、优秀奖和发表的作品及比赛结果进行量化，累计相加，每年评出积分最高者。

3.表彰奖励机制。学校可以制作了《活动小能手证书》和《活动小博士证书》，对优秀科技作品的创作者进行表彰奖励，颁发证书。

总之，课外活动最突出的特点是以实践活动为主要的教育方式，提倡学生自己动手动脑，通过各种实际活动，让他们接触科学和当代较新的科学理念，激发他们对科学技术的兴趣爱好，锻炼他们的品格、意志和能力，从而使他们从小开始进行科学技术研究的尝试，在他们稚嫩的心田里播下科学的种子。