挑战与机遇：慕课对大学体育教学的启示

杨少强

（河北公安警察职业学院，河北 石家庄 050000）

一、慕课的起源以及现状

慕课这个名词最先出现在西方国家，西方国家的学生为了更好的了解到除了他们学校之外其他学校的学习方式，创建出来的一种在线学习的软件，这样他们就可以了解到自己感兴趣的东西。为了让更多的学生都可以学习到更多的东西，开展的一种大型的网络课程。虽然兴起在西方国家，但在他出现不久后就流传到中国，并且迅速在国内发展开来，让更多大学生有更多的机会学习到更好学校的学习方法。教育在我国就是非常注重的，慕课的出现一下子就引起了教育界的重视，并将他快速发展起来，让更多的大学生有机会学到更多，并且这是一个免费的平台，即使家庭困难的学生也能够通过这个平台学习到自己所需要的知识[1]。慕课之所以能够这么快的被大学生接受，主要的原因在于他不仅将最新的课程放在平台上共享，他还适应了社会网络时代的发展，让他成为现如今最快提升自己的平台。在慕课平台上的视频都是由一个个小小视频组合起来的，每个视频的时间长度都是短短十几分钟，可以让学生更好的消化慕课平台上课程的内容，一个个小的视频都是由一个个小的知识点组成的，而这又构成一个完整的知识体系，通过这样的教学模式，让学习的人很条理的学习内容，并且在时间上没有任何的限制。即使有一个知识点不会也能很快的找到自己所需要的视频进行学习。

二、大学体育开展慕课的必要性

慕课的开设不仅仅对一般的课程有帮助，对体育也有一定的帮助。目前许多大学里体育课程的教育存在很大的问题，学生的课程多，内容多，学生不能够很好的掌握老师上课讲的内容，并且在体育教学中，注重的是实践过程，只有理论是不能很好的掌握自己所学的内容的，如果集体进行训练的话又会因为场地不够造成教学过程中的尴尬，只能让学生在课下进行训练，而学生不能很好的在课堂上掌握知识，在自己训练的过程中有很多问题存在，没有办法改正。传统的教学方式导致了体育教育问题不能够很好的解决，如果学生在慕课平台上学习体育，就能够很好的解决这一问题，学生有没有完全掌握的知识可以去慕课平台上继续学习，在练习时也有慕课作为指导，教会他们在训练过程中正确的动作，不仅解决了学生课堂上知识掌握不全的问题，还能够让学生经常练习，不会出现场地不够的原因。而且在慕课上有老师亲自授课，手把手的教学生每个运动项目的正确运动方式，这样减少了课堂上老师授课的时间，让学生有更多的时间实践运动。在慕课上，来自全国各地的学生进行交流，发表自己的见解，还能够提高教学质量，让学生有更高的兴趣学习自己所选的运动[2]。再往大的说，对他们未来遇到的挑战与机遇也能让他们更好的抓住机遇，不惧挑战，获得成功。

三、慕课在大学体育教学中的应用探索

（一）慕课是一种新型的教学模式[3]，是区别于传统的教学方式的，并且在这样一个快速发展的社会上是更适应的，很大程度上可以大量培养国家所需要的人才。慕课并不比传统的教学差，他比传统的教学的对象广，质量高，能让更多的学生受益。

（二）在使用慕课时，首先明确自己不会的内容是什么，然后根据自己不会的内容的关键词在慕课上进行搜索，选择自己需要学习的内容进行学习，可以跟慕课老师进行讨论自己不会的内容，还可以进行实践，更快的学会自己不会的内容。

（三）在学习时，要将慕课视频中细节观察清楚，对慕课中提到的技巧进行详细的分析，学生可以快速的学会。老师也可以借鉴慕课中的视频进行教学，将慕课中的教学理念，教学方式进行整理，渗透到课堂上，同样可以提高教学效率。

（四）老师可以将自己好的教案经过整理，录制成视频放在慕课网上，让其他的学生和老师可以从中学到一些他们没有的知识和方法，让学习在全国范围内成为普遍的行为。

四、结语

慕课的发展是我国教育界发展的一种必然的趋势，将慕课引入到大学的体育教育中，可以提高教学质量，让教学方式不在时单一的老师在上面讲，学生只能在下面听，不能同时进行实践。还可以增强学生对体育运动的兴趣，和来自不同地方的学生交流自己的心得，让他们能够更好的抓住机遇，在挑战过程中不断的提高自己，也推动了社会的发展，为社会提供大量的人才，让我们国家在体育方面变得更加强大。