关于大学生社会实践育人体系化建设的研究

卞培 陈兴

（河北工业大学，天津 300401）

社会实践具有德育教育功能、社会化教育功能、创业教育功能和自我教育功能。但我国的大学生社会实践育人，存在流于形式、实践场所不固定、学校组织管理不到位、缺乏必要的实践经费、学生认识不足等问题，对此笔者通过实践研究，提出几点建议和对策：

一、加强体制机制建设，促进实践育人规范化

体制建设是强化大学生社会实践的重中之重，学校要建章立制，结合时代要求，出台大学生社会实践的相关办法，并加强动态化管理。同时，要提高大学生社会实践的规范性管理，在制度层面上形成有效约束，避免和防止社会实践流于形式，或随意化的现象，确保社会实践有成效。要建立长效化机制，要将大学生社会实践活动的时间、地点相对固定，建立起大学生社会实践活动基地，与相关单位形成长期合作关系，保证社会实践的持续性，减少实践活动的沟通成本，提高效率。

二、加强领导，提供组织保障

学校要针对大学生社会实践活动设立专门机构，成立大学生社会实践工作领导小组，由学校领导担任组长，确保大学生社会实践纳入学校重要事项，提高广大师生的重视程度。另外，可在领导小组的基础上，设立大学生社会实践工作室，招聘学生助理，让素质能力强、思想水平高的老师担任大学生社会实践的指导教师，专人专岗，各负其责，将大学生社会实践相关工作的各项制度措施落实落细落地。以大学生社会实践的部门为桥梁，将院系、实践活动成员联系起来，及时沟通相关信息，使信息及时互通互达，使社会实践活动开展更加规范顺畅，建立起“策划—组织—跟进—总结—收尾”这样的院系社会实践活动工作模式。

三、加强实践培训，强化全流程引导教育

大学生社会实践是一项系统化、复杂化的教育项目，不能将社会实践简化成某一次活动、某一项任务、某一门作业，而是要将其作为一个课题深入研究，将其作为大学生教育的一个重要手段和途径。所以，要加强对大学生社会实践的培训，细化培训内容，做到一般培训覆盖全员，提高全体师生的社会实践积极性，吸引更多学生加入到实践队伍中。另外，吸纳部分学生进入有关学生社会实践后备库，对这部分学生进行系统化、专业化培训，培养这部分学生成为社会实践的先进人员，发挥其模范带头作用，深入学习社会实践的理论、发展、措施、目的、成效等知识，扩展知识体系。同时，对加入某一项特定的社会实践的学习进行专项培训，针对某一次具体的实践活动进行培训，包括实践开始前的动员、实践过程中的指导、实践结束后的总结，进行全程跟踪，对每一个实践成员进行随时随地的培训，不断提高实践成员的社会实践能力。培训的方式既要严格又要灵活，可以针对不同社会实践的特点选择不同的培训方式，不应仅仅局限为“讲授式”教学方式，也可以是模拟实践操作、经验分享交流会、实践活动创意比赛、社会实践活动观摩活动等等。一味地进行教学式的培训会引起学生们的抵触情绪，不利于社会实践活动有效开展。要让学生在严肃又轻松的氛围中，参与到社会实践的全过程中，提高自身素质。总之，学校要掌握培训的主动权，分层分类管理，丰富培训形式，提高培训成效，让培训成为吸引学生参与社会实践的一种手段，也让培训成为启发学生思想心灵、融入社会的重要窗口。

四、以生为本，激活个体能动性

大学生社会实践要坚持以学生为实践主体，一旦脱离了学生这个主体，大学生社会实践就会沦为没有育人价值的自娱自乐，起不到教育作用。学校要立足于激发学生的个体能动性，从大学生的兴趣入手，对当代大学生的兴趣点进行调研，并结合大学生能力培养方案，制定既符合大学生特点和兴趣，又能够发挥教育作用，优化大学生能力的社会实践计划。要结合大学生需求，如就业、能力提升、服务社会等，深入挖掘大学生就业倾向，发掘意愿职业的基本技能，尤其还要引导大学生坚定理想信念，提高社会责任感和思想政治水平，创新思路变换形式，以学生们喜闻乐见的活动形式开展社会实践，让学生在社会实践的过程中，有所得、有所获、有所提升。

五、加强宣传，扩大社会辐射

不能否定，现在一些大学生课业负担重，忙于完成各种课程，或者在社会就业压力下，考取各种资格证书，提高自身就业市场的竞争力。这就导致了一些大学生忽视了社会实践，认为社会实践没有实际价值，不能为自己带来切实益处。所以，高校要加强对大学生社会实践的宣传，扩大社会实践的影响力，必要的情况下，将社会实践成绩纳入学生的综合考评。宣传的过程中，结合大学生的特点，利用微信平台、微博等自媒体，也要开展社会实践交流讲座演讲，来吸引更多大学生了解接受社会实践，更加积极地参与到社会实践中来。宣传手段要创新，可以举行大学生社会实践创新比赛，让大学生自己设计社会实践的方式、内容，形成具体方案，对优秀方案进行评选，给予一定物质和精神奖励，适时开展相关实践，并请方案的设计者参与其中。这就潜移默化地调动了大学生的积极性，通过这种隐形的宣传方式，让大学生更加容易接受、理解、参与到社会实践中，而不会产生抵触情绪而排斥社会实践。

六、强化评价与激励体系，促进实践育人功能的充分发挥

建立考核评估机制，利用定性和定量的方法相结合，要遵循赏罚分明、公开公正、能力与目标结合的原则，激发学生参加社会实践的内在动力，使得我院的大学生社会实践活动能够形成自我驱动、有序发展的机制。设立表彰大会，设置院级奖项，激励学生参与。