以学生就业为导向的职业技术学院物流管理教学探讨

（贵州电子商务职业技术学院，贵州 贵阳 551400）

前言

职业技术学院每年为我国社会提供输入了大量的专业技术型人才。现今互联网购物愈加流行，推动物流行业不断发展。但是由于物流行业兴起较为突然，在各种各样的物流运输管理方式中，还欠缺很多专业性的管理，导致近年来物流行业的投诉增多不断增加。因此，必须培养专业性强，高技术性的综合型专业人才。职业技术学院教师从社会就业角度对物流行业进行分析和研究。为学生提供更关于社会中关于物流行业更加全面的指导。帮助学生判断未来物流职业的发展趋势。

一、教师组织相应活动，帮助学生了解物流管理专业的现状和就业前景

职业技术学院物流管理教学中，职业技术学院的学生与正常学校学生不一样的地方是职业技术学院学生一旦毕业之后就会立马走上工作岗位，接触社会。由此，学生必须掌握相关专业技能，以及对社会中相关专业就业行情进行详细分析。因此，教师除了帮助学生学习专业课程知识，学习理论知识之外，还应帮助学生组织相应的就业论坛研讨会、讲座等相关活动，教师在就业研讨会或讲座中帮助学生分析物流行业近年来各个招聘的岗位以及各岗位的招生情况和就业率，从而帮助学生详细的了解物流专业的现状和相关政策，从而让学生明确自己在学校学习中应具体的提高自己哪方面的专业能力和专业素养，让自己以后在社会岗位竞争中，提高自身的竞争力，快速并准确的找到心仪的工作，在物流管理相关行业中快速融入工作中。

二、结合学生的学习能力，合理安排课程

在职业技术学院物流管理教学中，教师应结合学生的认知能力和学习能力，帮助学生科学合理的安排课程。物流专业物流管理专业教师在为学生设计课程的时候，应及时对物流行业进行市场调研，了解物流行业市场中各个岗位工作情况以及岗位就业情况，针对物流行业的岗位为学生设计课程，从而提高学生岗位专业理论知识基础，提高学生专业技能，为社会培养专业型人才。教师在为学生安排课程时应注意，将理论课程与实践课程相融合，穿插安排课程，相互配合。物流管理专业教师在为学生安排专业课程之后，应帮助学生设计相应的实践教学课程。提高学生在工作岗位中的实践能力，动手能力，让学生在实践过程中对本专业工作内容有详细的了解，提高学生专业竞争力。

三、创新教学模式，综合提高学生专业技能

目前，依然还有很多职业技术学院教学模式依然采取传统的教学模式中为学生进行填鸭式的理论教学模式，这样的教学模式已经无法满足现今社会物流管理专业学生的学习要求，教师必须创新教学方式，在物流专业教学中，采取多样化教学模式进行授课，提高学生对物流专业知识课程学习兴趣，调动学生学习的积极性，像借助多媒体设备分析案例，或在物流管理专业教学中，为学生营造良好的学习氛围，加强师生交流互动，及时帮助学生解答在学习过程中产生的疑问，从而提高学生专业技能。比如，在教学中教师为学生准备相关物流行业就业案例分析，引导学生思考，提高学生发现问题、分析问题的能力。

四、不断提高职业技术学院物流管理专业教师专业技能，提高师资力量

由于物管理专业是新兴的热门专业，职业技术学院中物流管理专业教师多是半路出家，从其他专业转过来的，教师对于物流管理专业普遍都是从课本上了解相关的理论基础知识，教师对物流专业的认知以及教学能力有待加强。为了提高职业学技术学校学生的竞争力，提高学校教学水平和知名度，职业技术学院应不断提高职业技术学院物流管理专业教师的专业技能，定期组织学校教师开展相应的培训，通过培训提高物流管理专业教师的专业素养以及就业导向教学意识，在学校内营造良好的学习风气。同时职业技术学院也应制定相应的培训管理规则，对教师的相关教学内容和教学意识进行考核，不断鼓励教师积极创新教学方式，为学生提供更优质先进的教学管理模式。

五、为学生提供良好的实践培训平台

在职业技术学院物流管理专业教学中，为了正本学院的学生物流管理专业技能不断提升，提高学生社会竞争力，职业技术学院应为学生提供良好的实践培训平台，鼓励学生积极参与实践培训中来，为学生提供相关的实训设备。建设实践培训中心或加强校企合作，为学生提供更多的实践平台，让学生从真实的工作环境中了解物流管理专业工作内容，帮助学生对本专业学习有更加深刻的了解和认识，正确认识自己在本专业学习过程中的优势和不足，更有针对性的提高自身专业能力素养，从而提高学生社会竞争力。

总结

综上所述，职业技术学院物流管理教学中，教师应帮助学生组织相应的就业论坛研讨会、讲座等相关活动，分析物流行业的现状和相关就业政策，及时对物流行业进行市场调研，针对物流行业岗位为学生设计课程，采取多样化教学模式进行授课，提高学生对物流专业知识课程学习兴趣，调动学生学习的积极性，不断提高职业技术学院物流管理专业教师的专业技能，定期组织学校教师开展相应的培训，通过以上方式提高学生社会竞争力，促进学生综合素质发展。