初中道德与法治生活化教学策略探究

吴团员

（九江市彭泽县第一中学，江西 九江 332700）

道德与法治是一门注重应用性和实践性的学科，讲究理论知识与实践能力的共同提升。在素质教育改革不断深化的当今社会，初中道德与法治的教学工作正面临着改革与创新。初中道德与法治教学生活化的探索，将枯燥的道德与法治知识与学生的日常生活进行了深入的结合，增强了道德与法治教学的趣味性和实践性，引导学生在常见的生活场景中实践课本中的相关知识，在生活化的教学场景中帮助学生养成良好的德行与修养，从而为学生综合素质的发展奠定基础。

一、创设生活化的教学氛围

要提升道德与法治生活化教学的效果，要求教师首先应当正确的认识初中道德与法治的教学工作，道德与法治来源于生活而应用于生活，在我们的生活中道德与法治无处不在，初中道德与法治的生活化教学，应积极的为学生营造具备生活气息的教学场景，利用生活化的教学氛围，发展学生善于在生活中探究和应用道德与法治相关知识的能力，从而对道德与法治学习树立正确的认知，提升道德与法治生活化教学的效果。

在实际的教学工作中，教师应结合道德与法治课程的具体内容，在班级内创设良好的学习氛围，鼓励学生将道德与法治课程学习的知识在班级内、校园中或家庭里进行实际的应用；借助班级群、板报等渠道渗透道德与法治教育主题的相关资料、短片等；在班级内张贴一些与道德与法治教育相关的标语或海报，通过这样的形式强化学生对道德与法治课程的重视，树立正确的认知，实现道德与法治教育在学生日常生活中的渗透[1]。

二、创设生活化的教学情境

道德与法治课程涉及到大量的理论知识与实践内容，对学生而言枯燥、生硬的教学内容和传统的灌输式的教学模式，对学生实际的学习需求关注较少，且很难激发学生对道德与法治课程的兴趣，影响道德与法治教学的效果。因此，生活化的教学情境的打造可以为学生提供丰富的学习场景和学习机会，将道德与法治课程的知识点融入生活场景中，或借助生活中的现象和案例引导学生思考和探究其中包含的道德与法治课程的问题，启发学生的思维，引导学生在实际的生活中关注自身的行为，纠正不良的习惯，从而循序渐进促进个人良好德行的培育，实现身心健康发展。

例如，在初中道德与法治八年级上册《积极奉献社会》一课的教学中，教师可以以学生身边的生活案例设计课程内容，在我们的生活中，经常会碰到一些需要帮助的人，我们学习的目的，既是为了提高自身的素养和能力，更是为了实现自身的价值，更好的奉献社会，帮助他人，当我们在生活中遇到需要帮助的人时，我们可以做什么？我们应当怎么做？教师可以借助生活化的教学案例，将我们生活中一些乐于助人、积极奉献社会的新闻报道、视频、短片等在课上播放，引导学生通过案例思考当我们遇到同样的情况时，是否愿意给他人以帮助，向他人伸出援手。通过这样的方式，引导学生从生活案例中反思自身的行为，强化个人良好行为与习惯的培养。

三、开展生活化的实践活动

学习的最终目的不单单是为了掌握知识，提高成绩，而是真正的运用知识解决问题，学生只有将所学的内容转化及运用了，才能真正理解，实现教学的价值和意义。传统的初中道德与法治教学模式，虽然重视知识的传播和普及，却常常忽略了实践和应用的环节，这样的教学模式培养了大批应试型的学生，学生虽然考了高分，却不能体会道德与法治学习的意义与价值，也无法真正实现道德与法治知识的应用。这种重理论而轻实践的教学模式，严重阻碍了学生思维与能力的拓展，制约了教学有效性的实现。因此，在日常教学中，教师应注重为学生提供丰富的道德与法治实践机会，通过实践活动的开展，鼓励学生在丰富的实践活动中践行道德与法治知识，强化个人素养与行为习惯的提升，促进学生核心素养的有效培育。

四、家校共育，促进学生良好习惯的有效落地

初中道德与法治教学的生活化教学，需要家校合作共同培养，随着人们生活水平的不断提升，现在的初中生普遍存在着责任感缺失、自我管理能力薄弱等问题，家长过于爱护，一手包办，造成了学生对教师和家长的过度依赖[2]。因此，初中道德与法治教学工作的开展，应当结合家长与学校共同的力量，加强教师和家长的沟通，通过举行一些家长与学生共同参与的活动，如亲子日、公共活动日、校外实践活动、家长恳谈会等，同时借助家长群等工具加强与家长的沟通和联系，及时传递道德与法治教育的开展情况，帮助家长在学生的德育教育和行为习惯培养方面形成正确的认知，加强对学生的引导和教育，改变一手包办的习惯，提高学生的自理能力和责任意识，从而帮助学生形成独立健全的人格，为学生的综合素养的提高提供支撑。

结束语：

初中道德与法治的生活化教学的开展，需要充分挖掘道德与法治教材中的内容，将其与学生的实际生活进行紧密的对接，利用生活化的教学氛围、生活化的教学案例、生活化的教学活动等方式，将道德与法治的课堂带入学生日常的生活当中，同时强化家长与学校的共同作用，从而帮助学生在实际的生活中将道德与法治课程的知识进行实践，并在生活中养成良好的习惯和素养，为打造新时代全面发展的学生打好基础。