大学生网络伦理状况调查研究——以北服学生为例

潘琪

（北京服装学院，北京 100000）

信息化社会最突出的特点就是网络生活成为一种存在方式，相应地，网络伦理成为传统伦理道德的新发展。了解大学生的网络伦理道德状况，了解他们在网络世界中人际交往、休闲娱乐等方面体现出的伦理道德观，总结他们在网络行为习惯、网络道德认知、网络道德情感、网络道德意志等方面的概况和特点，分析其中存在的问题，以更真实地反映当前大学生对网上伦理道德的认识和实践情况，帮助学生明确网络参与的自由与边界，提高媒介素养，恰当地进行网络表达，提高思想道德素质。

一、大学生网络伦理概况

网络伦理既包含网络本身构建的伦理道德问题，又包含使用网络引发的伦理问题，本文所探讨的主要是后者。大学生是网络生存中的一支最活跃的力量，虽然他们本身具有较高的文化知识，但是他们的网络行为受网络固有特点、大学生自身特点和环境的影响，还是需要引导教育。网络环境在伦理与道德方面存在先天的不足，网络的功能和特征使网络成为一柄“双刃剑”，对大学生网络行为和产生了综合影响。为了更真实地了解当前大学生的网络行为习惯和伦理情况，笔者以本校大学生为对象，采用随机抽样的方法对500名学生进行问卷调查、统计和分析。

调查显示，从学生参与网络情况来看，看微信、看电影视频居上网用途和耗时的前两位，接下来是利用网络学习，打游戏和看新闻。他们频繁登陆的网站/页依次是登录聊天或视频等社交网站、网络文学/音乐/游戏等休闲网站、购物网站、学习类网站、新闻资讯网站。无论男生女生，网络活动是最主要的休闲方式，将近一半的受访对象网上活动时间在4-8小时之间，8小时以上的近1/3，其余为4小时以下。由此可见，网络活动占据了大学生们相当多的时间，其中大部分用于休闲娱乐。

在网络伦理的认识方面，受访对象在多方面有共识，特别是关于网络伦理规范方面，高达94.8%的同学认为需要建立网络伦理规范，大部分同学认为网络伦理源于网络的开放性和虚拟性，也有1/3左右认为是网络使主体异化。60%的同学支持网络实名制。在近几年引起网络热议的人肉搜索等问题上，过半数学生能够基于道德、法律进行判断，大多数人认为即使某人违反道德和法律的人也不应该人肉其家庭状况、亲属单位曝光，但是也有近1/3的人认为可以。调查者中63.4%的学生认为大量网民自发谴责某一人并且言辞激烈也是一种暴力，在网上发言、评论应持审慎态度。多数人认为即使是违反道德和法律的人也有隐私权。同样，调查者中过半数的人认为应该对通过曝光个人丑闻、暴露身体等行为炒作进行立法约束，只有极少数人觉得会宽容。

有关个人在网络生活中有涉伦理道德问题的意志方面，不同的方面有明显差异。关于网络评论方面，多数人从不或很少参与评论，极少数人经常参与评论，参与评论的调查者57.93%的人保持理性和文明争论，还有一半的不予回应，也有16.43%的人比较情绪化，不考虑措辞，只有10.66%的人使用攻击语言较多和8.53%的人使用脏话回应。问卷中还设置这样一道题：你在网络游戏中是否会作弊？回答从未有过的占66%以上，反过来说，有三分之一的人会在网络这种约束较弱的条件下选择作弊，即便是游戏这种并不是很重要的事情上。

在网络行为中，一方面同学们有弘扬美德、传播正能量的行为：约有84%的同学至少参加过一次网上公益活动，至少一次在网络生活中为别人解决困难或提供有用信息。将近八成的同学至少谴责过一次不道德行为，六成同学至少一次就诋毁国家、民族、文化或主流价值观的行为进行过抨击及辩论。另一方面，也有违法反道德，认识模糊的方面：比如在线上或线上线下同时交往两个以上异性方面则有一定的随意性，过半调查对象选择听说和见到身边的同学如此交往。在网络游戏中遭遇失败，残杀或围攻时，四分之一的同学也会以各种方式泄愤或报复。同时，三成同学坦承至少有一次作业主体部分靠抄袭网络文章设计或主图，这也体现出不少同学在涉及自己实际利益的问题方面认识模糊或意志不坚定。

在自我评价方面，对于网络和现实中的自己，六成同学认为自己言行一致，少部分认为在网上对自己要求更严格，而剩余三成同学认为不一致甚至是反差较大。对于网络生活对自己现实生活的影响，32%同学选择感到更随意，35%感到更宽容，也有27%感到更谨慎，6%同学感到更自闭。

虽然一所学校的样本不能完全代表当前大学生的特点和网络伦理情况，但里面仍有很多共同点可以讨论。

二、对大学生网络伦理概况调查的分析评价

信息化社会改变了人们传统的生活方式，社会的变革也促进了人类思想的变革。加速流动的信息改变人们思想和行动的信息结构，人们在电子环境里生活，网上的交往方式越来越多地替代了现实社会的人际交往。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）于2019年2月28日发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》可知：截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，手机网民规模达8.17亿。网民以中青年群体为主，并持续向中高龄人群渗透。截至2018年12月，10-39岁群体占整体网民的67.8%，其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达26.8%。①由此可见，青年是互联网上最活跃的群体，在青年群体中文化素质最高、最能够追逐时代潮流的大学生身上表现得更为明显。当代大学生的主要休闲活动都在网上，而十年前，还有相当一部分在操场上。从自律的角度来看，这是一个挑战，沉迷网络的学生不少，如果说节制是一种美德，相当一部分学生是难以做到的。

随着移动传媒越来越发达，物联网和互联网不断结合，网络占据了人们更多的时间，对人们产生了更深的影响。线上的道德和法律规范建构成为相关专业学者的普遍共识。文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。本次调查中，有83%的同学在网络伦理产出的原因上选择了互联网的开放性，其次是虚拟性，说明这两方面他们都有比较清楚的认知，另一方面，网络伦理的必要性还源于网络主体的异化。网络伦理不仅仅是主体个人的问题，它本身具有明显的社会属性。

问卷调查的主体部分通过一系列问题考察了当前大学生的网络行为习惯、网络道德认知、网络道德情感、网络道德意志、网络道德行为等方面的概况和特点。从中可以看到当代大学生对网络的依赖是全方位的，主要的休闲方式和相当一部分社交和部分学习都依赖网络，因此网络伦理建构对于大学生思想道德观的形成有重要影响。他们自身对此也有比较明确的认识，绝大多数同学认为需要有明确的网络规范，大部分认为网络需要实名制，网络言论需要有约束和合理限度，网络用语应该保持文明，网络评论应该有一定克制，网络行为可能会涉及到法律问题。因此，网络伦理规范的建构、法律的规范、个人品德的养成都需要重视网络空间。

本次调查显示，当代大学生作为伴随网络成长的一代人，大部分能够把线下的伦理道德自觉迁移到网上，多数同学表示自己在线上也会注意文明礼貌、道德规范，对于网上通过网上曝丑、暴露身体等博人眼球的行为走红获利非常反感，对于人肉搜索等新问题持审慎态度，基本不参与。大多数人在网上会参加公益活动，会对他人提供帮助，也会谴责不道德行为和维护国家利益。这些是积极的方面。

另一方面，网络自身的特性对大学生品德养成也有一定的不良影响。网络对自律是一个挑战，大多数学生每天上网时间在4-8个小时，也有20%的学生和约9%的学生上网时间在8-12小时和10小时以上。在道德观念形成方面有些方面有一定偏差，比如只有四成的人认为黑客可耻且违法，其余一部分觉得无所谓，还有一部分觉得很酷，如果有可能自己也想试试。对于线上线下同时与两个异性建立亲密关系也不少见，其中还有1/6的同学认为很正常。在利益取舍方面，部分受访对象表示如果线上进行某个活动可以带来重大利益却会伤害朋友也会去做。同时，还存在道德观念和道德行为分离的情况，比如大家都认为应该诚实，但是在实际行为中却又背离这一原则。网络约束的松散对于大学生规则意识的形成、伦理道德的遵守有一定不良影响。

三、浅析大学生网络伦理教育对策

综上所述，随着信息化时代的发展，首先应把对学生进行网络伦理教育作为大学生思想道德教育的一部分。青年学生是网络的重要使用者，也是容易受到互联网伤害的群体，高校应把网络伦理相关的内容整合到课程之中，不仅可以体现在思想政治理论课之中，也可以体现在专业课之中。另一方面，任何一种伦理道德建设都不是只讲道德就能完全解决问题的，在社会舆论方面需要做好正确的导向，甚至是技术层面的管理和监督。当然，从学校的角度做好学生的德育工作是我们的重要任务，学校需要做的还是如何更有效地提高学生对网络的认识，提高媒介素养，在和现实融合的越来越多的虚拟世界中保持良好的道德水准。

其次，要重视提高教师的媒介素养。教师应从自身做起，与时俱进，提高自身的媒介素养并引导好学生。媒介素养教育涉及到对媒介的了解、使用、判断等，往往需要教师具有跨专业学科能力，但大多数思政课老师并非新闻传播类专业或网络、通信等相关专业出身，要开展媒介素养教育首先需要做好师资培训。虽然作为一种基础教育不需要太深的专业知识，但教师除了本专业技能以外还应该有意识地学习传播学、心理学的基础知识。今天的思想更多地在于平等方式下的交互传播，教师需要提高理论引导能力，既要有专业知识，还要有传播知识的知识，只有这样才可能对学生做到有效地指导。

此外，还应该加强网络引导和必要的管理。大学生是国家最为宝贵的人才资源，是中国特色社会主义事业的接班人，是担起民族复兴大业的重要力量。“全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。”学校对学子的关爱就是让他们成长为有理想、有本领、有担当的人，这里面不乏做人的基本要求，伦理道德方面的要求，不仅在线下也包括线上。高校应培养互联网思维，做好网络思政工作和伦理引导，提高学生的网络伦理水平。大学生作为受高等教育的一个群体，作为国家和社会期待的时代新人，应成为对网络伦理有更深认识并能够起示范作用的新生代群体，在网络生活中自觉地遵守伦理道德规范，做遵纪守法、崇德向善的引领者。

注释：

①CNNIC.2019年第43次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].（2019-2-28）http：//www.199it.com/archives/839540.html