小学《道德与法治》课中加强小学生思想道德教育研究

李晓峰

（乌什县阿克托海乡麦盖提小学，新疆 乌什 843400）

思想道德教育是目前社会和阶级为实现整体发展而培养造就人才的重要组成，是社会发展进程中必要开展的一项活动。随着教育改革的深入，小学生的德育体系也逐步创新、完善、发展，在取得成绩的同时也暴露了弊端。在小学《道德与法治》教学中加强小学的思想道德教育，不仅有利于提高小学生道德教学的实效性，而且有利于为社会培养德才兼备的合格人才。

一、在小学《道德与法治》课中加强小学生思想道德教育的意义

目前，我国正处在改革开放的发展时期，经济生活和社会生活的多样化发展以及国际国内复杂形势的影响，社会上负面的东西会直接影响到学生的思想，对于学生思想道德水平的提高有不利的影响，想要强化学校德育工作的发展就要团结全部力量，强化精神指引，保证在新状态的支持下迎接新的挑战，这是我们目前所要面临的重要工作。通过分析可以得知，在新的形势下，小学生的思想道德教育工作要结合小学生的身心发展特点来进行，让学校德育工作有所进步，有所发展。再有，在扩大对外开放的过程中，一些腐朽的价值观念和思想也会随之进入，享乐主义、拜金主义、功利主义及个人主义等消极因素的蔓延,对小学生产生了不利的影响，加之小学生的心智尚不成熟,小学思想道德教育的难度由此增大,引导小学生树立科学的道德观与价值观任重道远。在这种情况下，我们要认识到思想道德教育工作的重要性，要关心国家的前途命运，从这方面入手总结学校德育工作的重要性，强化学生思想道德教育的发展，以此实现爱国主义、集体主义教育和社会主义教育的共同发展，使法治和道德教育牢牢占领学校教育工作的阵地。

二、在小学《道德与法治》课中加强对小学生进行思想道德教育的具体措施

（一）运用典范和榜样的作用对小学生进行思想道德教育和法治教育

小学生处在由具体形象思维向抽象思想过渡阶段，用他人的高尚思想、模范行为，生动、形象、直观地影响小学生的思想道德，这是行之有效的方法。恰当地向学生介绍典范，有计划、有步骤地引导学生模仿典型行为，逐渐把握典范的精神实质，学习他们高尚的人格发展。如有的同学主动把本子送给困难的同学，下雨时有的同学离家较近，总是把伞借给离家较远的同学，自己却冒雨跑回家。这些同学助人为乐的精神得到了老师、同学的好评，并在其影响与感染下其他同学也做起了好事。其实这就是很好的教育材料。另外，教师也要积极发挥为人师者的模范、榜样作用。“为人师表”即是教师的神圣天职，也是学生的师德示范者，因此，《道德与法治》任课教师更要做好“带之以行，以行正人”的模范、榜样作用。由于小学生的可塑性及仿效性较强，教师的榜样作用对于小学生的思想道德水平和法律意识影响重大而深远，教师在校内及校外都应做到言行一致，可敬、可亲、遵纪守法，在《道德与法治》课实践活动中还应积极地亲力亲为，做好带头作用，让小学生从教师的身上看到、学到更多的良好品行，达到思想道德教育和法治教育的隐性目的。

（二）以集体教育为主导，采取多种活动形式对小学生进行思想道德教育

小学时期道德与法治教育课程的重点是要帮助学生养成良好的道德思想和遵纪守法的习惯，我们要重视组织开展多样化的课外活动和义务劳动，保证学生在活动过程中养成良好的道德思想和行为习惯。通过调查可知，很多学校可以较好地开展多样化的课外活动，比如组织学生进行义务劳动和文体活动，在这些活动过程中强化学生的激励观念和劳动理念。可以在六一儿童节的时候带领学生参加学校的文艺演出，进一步培养小学生自主的、积极的参与意识以及集体意识，从而增强集体精神，组织性、纪律性以及对集体荣誉感的体验与感受，从而发挥出集体的育人功能。

（三）充分利用现代化教学手段对学生进行道德与法治教育的渗透

随着科技水平的发展，思想道德教育有了更好的发展基础，广播电视网络等现代化媒体都能够协助思想道德教育工作，我们要正确使用这些科技手段，强化全社会的力量，充分体现现代化传媒技术在道德与法治教育工作中的作用，以此实现整个教育工作的发展。

（四）家校教育紧密结合，提高小学生思想道德教育的实效性

家庭是小学生的启蒙老师，家长的言行时刻潜移默化地影响着子女的道德判断，家长需要运用科学的教育方法，培育子女独立生活的能力及良好的品行，创设文明的家庭教育氛围，并及时与教师沟通交流，了解子女的学习、思想情况，真正做到言传身教。同时还要充分发挥学校的主阵地作用，帮助教师提高综合素质，创新德育手段，通过开展丰富多样的德育活动提高德育的实效性。小学生心智尚不成熟，他们的言行将受社会环境因素的直接影响，此时更需要家长与教师合力将社会中的不文明品行作为反面教材，加强小学生思想道德教育的实效性。另外，学校要加强国防教育和爱国主义教育，重视发挥教育的功能，营造学校的文明氛围。学校是道德与法治教育的重要场所，学校的文化氛围对小学生思想道德的养成及有效提升都具有隐性教育的作用，它可以推动小学生思想品德的形成，有效地激发学生热爱学校、积极向上的良好素养，实现学生思想道德教育的全方面提高。

小学思想道德教育作为我国国民素质教育和基础教育的重要组成部分,对我国小学生的个性发展、整个教育体系的完善以及社会的进步有着深远影响。只要家校合力，并创新教学方法，才能不断提高《道德与法治》课的教学成效,充分发挥好其育人功能,促进孩子们健康成长和发展。