谈高中化学的合作学习的有效开展方式

付任生

(江西省高安二中，江西 宜春 330800)

想要学生能够进行有效的合作学习并不是一件简单的事，首先需要教师和学生都能够有共同的信念，当学生和老师的信念一致时，那么即使有再多的困难，学生和老师都能够共同面对，学生和老师之间也不会互相猜忌，进而完成合作学习的正常实施。其次需要教师和学生共同的努力，当制定了计划过后，如果没有教师和学生的共同努力，仅仅依靠一方，那么是很难成事的，所以共同努力也是十分重要。最后，學生和教师的不断坚持更是重要。

一、合作探究教学的意义

在新的时代背景下，合作探究教学早已经步入了正轨，是新时代新的教学方式，是教学中的利器与新兴手段，它所带来的效果已经深入人心。这种新兴的教学手段是指在完成一节课的内容时采用分组的方式，将任务分别分发下去。然后根据不同的任务共同研究探讨进行学习。这种方式可以督导学生进行自主的学习与研究，学生共同配合，运用自己的能力，不再由老师进行讲解，共同完成一节课堂的任务。这种合作式的学习方法不再是老一辈的教学方法，改变了以往固有的教学模式，将学生变成学习的主体。通过教师的引导独立完成任务，这种方式不光完成了教学内容，还使学生拥有主动学习知识的本领，学生的自主性越强，对今后的发展也就越好。不像以前的教学，课堂中的学生不会动脑思考，只知道等待考试讲解，缺乏主动思考能力还没有学习氛围，更让学生丧失了学习的乐趣。学习本是一件快乐的事情，由于枯燥的教学方法，让学习本身蒙上了一层灰尘。正是由于这种新的教学方法与理念，大大改变了以前的不足，学生通过自身的努力与学习了解知识的真谛。不仅让学生拥有创新的能力，也掌握了与人合作和交流的方法，对未来迈入社会都有很大的帮助。

二、合理安排分组

对学生们有了大概了解过后，老师就可以根据依据对学生进行分组了，小组人数不宜过多，所以每组四人，保证相互监督的需求和成绩优异的学生能够有效帮助到差生。当然为了避免差生完全依赖好成绩，所以每组还需要一两个中等生，这样可以方便相互讨论共同进步，但是原则上是不能够戴有色眼镜，保证学生之间纯真的友谊和相互平等的地位。

合作学习主要分为课堂合作学习和课后合作学习，课堂合作学习需要教师提前准备好小组学习任务，小组学习需要解决的问题，以及合作学习需要的资料和合作学习的步骤等。另外，有时课堂合作学习还需要一些实验器具，所以教师需要各个小组的学生提前准备，而实验准备则需要各个小组长负责安排，这样可以避免全班学生都去做同一件事情占用一些不必要的时间。课后合作学习，则可以涉及到很多方面，在平时如果学生遇到了一些不能解决的问题，那么学生就能够通过小组获得一定的帮助，可以是成绩优异的学生直接给同学提出解决方式，也可以是同学之间相互讨论，如果整个小组都无法解决，那么就可以去请教其他小组，如果其他小组也还是不能够解决，则可以反映给老师，老师再给出统一解答。另外，小组也可以将整个小组内错误率较高的题目搜集起来，提交给老师，老师再根据学生反应的情况对教学做出整改，可以着重对全班错误率都较高的问题进行着重反复强调，直到学生们很少犯此类错误。同样的，如果有小组成员上课精神状态不好，那么小组成员可以相互提醒，如果是由于一些不可抗力因素，那么小组成员可以在课后给其补课，保证他能够跟上教学进度。课后的合作学习还可以巩固学生之间的友谊，让学生相互之间能够更加信任，从而可以大大提高课堂氛围，让整体的学习氛围浓烈，自然而然化学课堂效率也能够大大提高。

三、将其他教学方法和合作学习相结合

将合作学习与其他教学方式结合又会碰撞出怎样的火花呢？首先，微视频教学是当下十分流行的学习方式，如果是学生一个人进行微视频学习，那么效果可想而知，总是坚持不下来。但如果是小组集体学习，相互督促帮助，那么一定能取得不一样的成绩。与此同时可以采取不同的分组，根据学生不同的情况制订不同的学习方案。成绩优异的学生重在拔高，而中等生则能够有更进一步的提升，而学困生则希望能够有所进步。每一个层次的学生需求不同，则采取新的一种分组。如果学生的成绩有所改变，可以申请调组，只要学生能够有所提高，那么符合情理的要求都可以提出来。其次，合作学习还可以和多媒体教学相结合。总之，教师要学会创新，只要能够提高学生的学习成绩，都要尽量地做到创新。

四、合作探究教学的反思

合作探究教学中自主思考是前提。学生应该主动想办法解决学习过程中遇到的问题。只有自主的思考，合作才会变得有意义。在设置课堂时，各个方面的因素我们都得考虑，比如分组的原则、问题的设置。教师需要时刻保持头脑的清醒，使这些问题得到解决。除了教师的定期思考，学生的思考也是必要的。曾子这样的伟人都有吾日三省吾身的思考，更何况是我们。我们在反思中进步，在反思中成长。

总之，学生在高中化学中的学习，可以说是有一定的难度的，知识内容繁而多，如果没有将知识掌握牢固，那么会十分影响平时的连贯学习，所以如果教师能够将合作学习运用到学生的化学学习之中去，可以大大减轻学生的学习负担。另外，有一些学生的化学成绩十分差，如果他们能够利用好合作学习，提高他们的化学成绩就将有好的突破。最后希望能够有更好的其他教学方法，让学生们能够更好的更容易的提高自己，在快乐中学习，在学习中快乐。