如何有效引导学龄前幼儿学唱儿歌

刘晓娜

（衡水科技工程学校，河北 衡水 053000）

引导幼儿在学龄前学唱儿歌，能为日后幼儿与人交流能力的培养奠定基础。儿歌富含丰富的情感，是朗朗上口的歌词与生动有趣的句子组成起来的。在如今的教育中，随着家长希望对幼儿全方面培养的趋势，学龄前学习儿歌成了幼儿成长过程中必须经历的事，在学龄前学习儿歌也有利于入学之后的学习生活，如何有效的让幼儿学习唱儿歌，根据不同幼儿的心理特征，行为习惯需要制定不同的学习儿歌的方式。

一、学龄前幼儿学唱儿歌的益处

儿歌是一种轻快的，能带给幼儿乐趣，专门为幼儿所设立的一种歌曲。家长为了幼儿的全方面发展，在学龄前就会让幼儿学习唱儿歌。学龄前的幼儿大多都是刚学会完整的说话，一些简单的肢体动作，语言的组织能力还很弱。学龄前时期是幼儿非常重要的时期，在日后生活中的很多能力都是在此时形成的，幼儿在这个时期学习唱儿歌，对智力开发有很大的帮助。在这个时期为日后的教育打下基础，错过了这个时期，在日后弥补都是不行的。从培养学龄前幼儿唱儿歌的习惯，可以锻炼幼儿的说话表述能力，让幼儿对唱歌感兴趣，可以培养幼儿的不同爱好习惯，在唱歌的过程中幼儿能锻炼幼儿的思维，让幼儿主动性的学习。在日后的发展中，因为幼儿早起得到过锻炼，在学习新的知识会更容易接受，积极性也会很大的提高，对事物的热情也会比较高涨，幼儿学龄前学习唱儿歌，可以通过儿歌表达感情，对幼儿的心理健康成长有很大的帮助。

二、有效引导学龄前儿童学唱儿歌的方法

（一）家长引导学龄前儿童学唱儿歌的方法

学龄前时期，幼儿一般都是得到家长的照顾，在家长的照顾之下，家长如何有效引导学龄前幼儿唱儿歌的方法有以下几种：

1.通过在家里放儿歌，让幼儿自主学习唱儿歌。学龄前幼儿大部分时间都是在家里，家长可以在幼儿玩耍的时候在一旁放儿歌，幼儿的潜意识里就会有旋律的响起，通过长时间的倾听，幼儿就可以跟随着儿歌歌唱，这种方式是在默默的影响幼儿学习唱歌，不会出现幼儿抗拒的情况，也能提高幼儿对音乐的辨识度。

2.给学龄前的幼儿购买本身带有儿歌的玩具，在幼儿玩耍的同时，根据按不同的按钮响起不同的儿歌，玩具本身就能吸引幼儿的注意力，音乐的响起会让幼儿更加喜欢，这使幼儿不经意间学习唱儿歌。因为幼儿对新的事物比较感兴趣，所以通过这种形式让幼儿学习儿歌是一种非常有效的方式。

3.由家长带领观看唱儿歌的节目，根据幼儿学习能力比较强的特点，找到幼儿比较感兴趣的动画节目，因为幼儿的年龄较小，所以幼儿在看到和自己同样大年龄的儿童在唱儿歌，幼儿会在受到电视节目的影响而自主的学会唱儿歌，用这种方式一般都能吸引到幼儿的注意力，在幼儿集中精力看节目的同时，家长在一旁引导幼儿，学习电视节目中的儿歌。

4.家长可以作为榜样，先学习儿歌，然后再教幼儿。通过日常生活中的观察，看看幼儿喜欢什么样的儿歌，喜欢什么样的东西，在了解幼儿比较感兴趣的状态下，教幼儿唱歌，幼儿还是比较能接受的。在这种模式中，既能让幼儿与家长得到交流，还让幼儿学会了唱儿歌。

（二）学龄前儿童通过早教学习儿歌的方法

现在的早教机构已经普及，在竞争力大的时代，没有人愿意让自己的孩子输在起跑线上，早教机构就是在教学龄前的幼儿。在早教机构学习唱儿歌的方法有一下几种：

1.幼儿在早教机构做游戏学习儿歌。因为早教机构学龄前幼儿较多，家长的带领来到幼儿早教机构，教师可以把家长和幼儿集合在一起，在这种热闹的环境下，幼儿是比较兴奋的，教师和家长通过正确的引导，以做游戏的方式来学习儿歌，不仅能让幼儿学习儿歌，还能培养幼儿乐观开朗的性格。

2.通过表演的形式让幼儿学习儿歌。在早教机构里，教师组织幼儿及家长，制定合理的内容，让幼儿及家长以表演的形式学唱儿歌，比如大合唱，在家长的带领下，教幼儿唱儿歌，最后以大合唱的形式展现出来，通过这种活动，不仅培养幼儿唱儿歌的能力，还能锻炼集体意识。

3.对于幼儿习惯的培养，在早教机构，因为是在家长的带领下对幼儿进行学龄前的教育，所以对幼儿家长学习儿歌进行培养，这样幼儿在家长的影响下对唱儿歌产生良好的印象。家长在学习唱儿歌时还能更好的了解幼儿喜欢哪种儿歌类型，在教师与家长的配合下，可以培养幼儿唱儿歌的习惯，改变教师与家长原有的思维，不能一味的教幼儿学习，要让幼儿在这种学习的过程中，养成愿意主动去学的习惯，以此来让幼儿学习唱儿歌。

三、结束语

幼儿的发展一直是家长关心的问题，在幼儿身心健康的成长之下，培养幼儿的多方面发展是家长的期望。学龄前的教育关系到上学之后的生活，所以在幼儿学龄前有效引导幼儿唱儿歌，积极培养幼儿乐观开朗的性格，锻炼幼儿的语言能力，开发智力，在学习儿歌的过程中，幼儿的身体会跟着一起运动，还锻炼了身体。为了有效的引导幼儿唱儿歌，需要家长的不断努力，了解幼儿的心理成长需求，不断完善幼儿引导幼儿学习儿歌的方法，这样才能让学龄前幼儿喜欢上唱儿歌。