“双创”背景下大学生创新创业能力培养探讨

刘宣均

（华东交通大学，江西 南昌 330013）

引言

创新创业能力是当前大学生必备素养之一，高校教师要基于“大众创业、万众创新”的背景下，构建完善的创新创业课程体系，利用激励机制鼓励学生自主创业、积极创新，这样才能够从根本上解决学生的就业问题，并促进学生创新能力、创业能力的全面发展，在适应社会发展需求的基础上，成为更加优秀的人才。

一、双创背景概述

双创即“大众创业、万众创新”。自从《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（以下简称《意见》）出台后，我国各地区，出现各种形式的创业基地、众创空间，这些都得到了国家政府的高度重视和支持。然而我国高校创新创业教育多数还是保持在课堂教学当中，大学生的创新创业项目也是以理论探究和试验模拟为主，能够真正做到产学研一体化成功孵化的创新创业项目几乎没有。教育部专门指出“各地各高校要促进专业教育与创新创业教育有机融合。要求高校要重新设置创新创业的课程内容，面对学生开设创新创业教育必修课和选修课，将其纳入学分管理。这个背景下，高校结合本身的课程设置，开设创新创业课程，全方面多角度来提高大学生创新创业能力[1]。

二、基于双创背景下如何提高大学生创新创业能力策略

基于双创背景下培养大学生创新创业能力，能够更加凸显大学生在创业中的地位和价值，可以最大限度发挥出大学生的潜能，为社会输送更多优秀的创业型人才。

（一）健全创新创业激励机制

高校应该针对创新创业教育，成立专门的职能管理部门，负责创新创业教育教学和研究工作，这个部门可以由教学部门和就业指导部门联合成立，全面落实创新创业教育，构建高校人才培养体系。高校还应该借助创新创业管理部门，来设置专门的创业基金，充分借助社会的力量，辐射高校、企业、政府、社会等多方的资源，确保高校创新创业项目资源能够正常运行，有足够的外部保障。健全创新创业激励机制，有效激励创新创业师资队伍，针对有意向进行创新创业工作的专职教师，给予一定的支持，可以给其减少一些专业课程工作量，将其创新创业的内容作为工作量考核内容，鼓励并且为教师提供一些创新创业的平台，提高学生的实践能力；针对学生可以设置创新创业实践学分，将其纳入学生个人考核的项目当中，完善科学的创新创业绩效绩效评价体系，其中包括多元化创新创业实践内容，可以设置一系列创新创业项目评价体系，推动创新创业项目的进行，让大学生得到一些风投结构的认可和信任[2]。

（二）建立线上体验式创业实践教育体系

开展创业实践教育必须要结合学生实际，首先要重视结合线上平台，科学的建立体验式创业实践体系，在设计过程，要丰富创业实践环节，增加相关的实践活动内容，从而吸引学生参与线上体验，以帮助学生不断提高能力。高校应该建立创业实践基金，通过教育平台的完善，加强学生管理，以帮助学生开展创新创业体验活动，在创新创业过，可以为学生申请专利，并将项目成果进行转化，同时在平台中开设跳蚤市场，让学生进行创业模拟，进一步激发学生创业热情。为了科学的建立完善的体验式教育体系，要结合学生实际，有针对地对优化教育平台，从而鼓励学生积极开展创业项目研究，进一步帮助学生积累更多实践经验，以为学生日后发展奠定基础。

（三）完善个性化创新创业线上教育平台

首先，线上教育平台要具备完善的课程体系，高效要充分利用现有教育资源，不断建设创新创业精品课程，在此基础上，将课程有效的引入到网络平台，从而实现教学与互联网的有效融合。通过运用精品视频公开课或慕课等形式，有效地实现创新创业教学内容的共享，进一步构建更加完善的优势教育资源资料库，通过建好的创新创业基础平台，与教学管理平台与信息服务交流平台进行融合，以更好地保证线上教育效率。在实践教学过程，可以借助互联网优势，深入开展讨论教学、参与式教学。进一步加强师生之间的有效交流，以帮助学生加强综合能力。其次，创新创业教学平台的完善过程需要实现资源的有效共享，这样能够保证个性化创新创业模式的构建。学生可以利用该平台，开展远程学习，在此过程，学生可以自主选择喜欢的创新创业教育内容，其不仅节省了教学时间，也保证了教学效率。能够更好地帮助学生加强创新创业能力[2]。

（四）孵化大学生创业项目

通过运用结合教育资源，构建线上教育模式，在线上高校针对大学生进行创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目的训练，不仅可以有效提高学生对商业计划书的撰写能力，还可以让学生对创业项目进行商业路演，使得项目被发现，高校可以孵化出一批成熟的创业项目。线上模式运用过程，高校对本校学生的孵化项目应该全程跟踪辅导，包括整个项目的前期准备、投入市场、后期跟踪等，使得大学生的创新创业项目做成做实，从而提高学生日后实践水平，以为市场创造出一些效益。

结束语

目前，我国正处于社会转型以及经济结构调整的关键阶段，高校人才培养要以此作为大背景，重视学生创新能力与创业能力培养。将“双创”作为背景，构建更加完整的课程体系，为学生提供更多创新创业实践的机会，使学生能够更加适应社会发展需求，为国家建设以及社会发展贡献力量。