比赛教学法在大学篮球教学中的作用分析

陈玮

（唐山学院，河北 唐山 063000）

引言

为促进学生综合能力提升，目前各大学院校都更加重视体育课程教学效果的提升，篮球课作为比较普及的体育课程之一，自然也要多结合新教学理念与方法推动高效课堂的构建。比赛教学法具有一定的竞技性，不仅能够促进学生知识内容更快掌握，而且有助于培养学生团结合作、自强不息等优秀思想品质，与体育课程有良好的适应性。所以体育教师大可在篮球课教学中应用比赛教学法，为学生提供更加生动有趣的体育教学。

一、比赛教学法的优势

①提高学生上课的积极性和热情，培养学生的主体精神，尊重学生兴趣爱好和发展趋势，有利于体育运动兴趣的形成。②引导学生将理论与实际相结合，使学生顺利掌握每个技术动作，提高运动素养和比赛能力。③有效地提高体育课上学生的身体活动强度，保证课程的较大运动负荷，促进体育教学模式由“注重技能训练的中小强度活动”向“以中到大强度的健康体育活动为主”转变，提高体育课程的运动强度。

二、比赛教学法在大学篮球教学中的作用

（一）有利于大学生的全面发展，提高其综合素质

当前，我国大力倡导“全民运动”，重视高校体育运动的有效开展，一方面是为了提高大学生身心健康水平，另一方面是为了选拔优秀的体育人才走向国际赛场。与其他的教学内容不同，篮球这项运动由于自身的竞技性，除了对学生的体能素质、灵敏度出了较高的要求之外，也在一定程度上有利于学生团队协作意识的培养。然而，传统的教学方法不能做到全面培养学生的篮球综合素质能力，因此“比赛教学法”的教育价值也越发突出。在高校篮球教学中应用比赛教学法不但可以提高学生基本篮球运动技能的掌握水平，还可以有效提高学生的体能素质与智力的不断开发，使高校篮球教学可以充分发挥出自身的教育价值。不仅如此，由于是团体合作比赛，篮球运动不仅要求个人能力强，还要求队友之间的默契与配合。比赛有输有赢，在此过程中还可以教会他们不必患得患失，沉着冷静分析局势才能少出错。

（二）培养学生对篮球的学习兴趣

国内外对高校篮球比赛教学的研究还有待补充和完善，部分一线篮球教师由于缺乏比赛教学相关的理论指导，对比赛教学内涵的理解还停留在较浅的层面上，导致在教学中还不能恰当处理篮球化和生活化的关系，对比赛教学中的篮球不太重视，缺乏良好的数感，不善于从生活中发现篮球，不能了解学生真正需要什么样的技能和知识，自然也就无法引导学生对篮球的关注。学生整天陷于文化课和就业的压力之中，学习的目的就是应付考试和就业，根本没有锻炼身体的意识和对篮球应用的能力素养提升的强烈意识。通过开展比赛教学模式，构建高校篮球生态课堂，就是要让高校篮球课堂与现实生活、科学技术和社会发展紧密结合，让学生热爱篮球、喜欢篮球，在对篮球比赛蕴含的篮球技能和知识进行思考和研究，激发学生学习兴趣，为将来学习发展奠定坚实的基础。

（三）比赛教学可以调动大学生的积极性

比赛教学法在当前时代的体育课程教学中是一种较为常见的教学活动形式，且在篮球教学中合理采用比赛教学法能够有效地调动学生的学习积极性，并促使学生积极参与到篮球教学活动中。在篮球教学的比赛教学法中，学生能够有效地发挥出自身潜在的潜力，同时也能够获取到篮球比赛的满足感以及愉悦感；且篮球比赛的竞争及气氛也能够有效培养学生的心理素质及比赛的战术意识。例如；由于篮球比赛中，每个篮球运动员都需要高度集中注意力，同时也需要积极地配合队友，以适应赛场上的不同情况，并时刻注意对手，从而预防赛场中的各种情况发生，同时针对赛场不同时期制定不同的比赛战术，从而达到摆脱对手，寻找到给队友传球或者投篮、运球的机会等。

三、比赛教学法在篮球教学中的实施方式

（一）比赛教学法在运球教学中的应用

作为高校篮球教学中最为基础的内容，如果运球教学的有效性相对较低，势必会影响学生之后的深入学习。然而，很多大学生在篮球学习中往往会对运球教学产生错误的学习观念，认为其相对简单，没有学习的必要，练习中会偷懒，甚至不认真听动作要领是什么，觉得只是走着拍篮球就行了，最终由于学生学习积极性较低导致运球教学水平难以实现有效提升。针对这样的问题，高校体育教师在开展教学实践时可以积极应用“比赛教学法”，将全班学生分为两个或是多个小组，让学生以小组为单位进行运球接力比赛。在比赛的过程中教师可以随时指出和纠正做的不标准的学生，要求动作标准后才能继续进行，这样有助于学生快速掌握动作要领。

（二）比赛教学法在投篮教学中的应用

篮球比赛教学法中的投篮比赛是篮球教学中最普通的教学方式、比赛方式之一，且投篮比赛主要的方式是：在原地进行投篮以及在行动中投篮等方式。例如；如果是进行行进间的投篮比赛，可首先将学生划分为2个小组，并排成横队站于球场的中线。而在行进间投篮比赛开始时，2组两端的首个学生便开始向两边的篮筐处快速前行运球，并进行投篮，投篮过程要直到投中之后才可进行下一名同学，最后根据2队最后的先后顺序来评定两队名次。

结束语

总而言之，比赛教学法在当前时期的篮球体育教学中已得到了广泛的推广与应用，且成为了当前时期，篮球项目教学的主要有效方式之一。因此，教师应当在篮球教学中根据教学内容的实际情况，以及学生的身体实际情况等来构建针对性的教学方案，采用比赛教学法来激发学生的学习兴趣，并在比赛教学法的比赛中利用实践来对其体魄及技术不断地进行提高。