校企合作在化工专业发展中的重要性分析

赵坤 黄琳 张勇 汪万强

（湖北文理学院，湖北 襄阳 441053）

引言

校企合作指的是最大程度发挥企业与学校自身优势，协同培育市场和社会所需人才，这不但是我国高等教育办学的明显特点，而且亦有利于强化企业和学校之间的协作关系，落实生产一线与教育工作的充分对接。校企双方相互渗透、相互支持、利益共享、资源互用以及优势互补，是落实教育事业现代化发展，推动社会生产力提高，促进生产一线和教育事业良性发展的主要路径。因此，产学融合是推动经济、科技与企业长远发展的有效手段，而校企合作则是办好高等教育事业，培育服务、生产、管理与建设一线职工的关键路径。借助校企合作与产学融合，根据企业内部实际生产与服务需求参与岗位实践，得到实践工作经验，使学生们于在校期间便具有行业企业招录新职工所需的实践经验。

一、校企合作在化工专业发展中的重要性

校企合作旨在发挥学校与企业双方优势，借助有效的专业理论教育优势与企业所具备的实践教育优势，双方优势互补，协同培育化工行业市场与社会需要的专业化工人才。相对于职业院校而言，本科院校凭借其办学特点，在化工专业人才培养工作中不仅重视学生理论素养培育，更注重学生们实践操作水平培养，并主要采取实训教育模式，同时实训教育模式逐渐从传统就业环境仿真模拟向实际就业现场参与转变。主要目的在于落实院校教育和学生未来就的无缝对接，强化学生个体就业竞争力，有效提升学校就业率。所以，现阶段，国内本科院校在面向学生实施实训教育活动时普遍采取以校企合作为依托的实训教育模式。我国高等教育办学目标，普遍以培育实用型技能人才与高素养复合型人才为主，以学生未来就业和职业发展为办学方向，依托于校企合作采取实训教育模式，真正落实学校、企业和学生三方共赢及协同发展的目的。近年来，校企合作已成为国内高等教育事业发展的主流态势，凭借校企合作的优势，全面促进高等教育教改工作深化实施。而各所本科院校借助校企合作办学模式，按照市场现实需求与企业客观发展需求，创新以往教育模式，重构教材文本内容与知识架构，持续健全课程体系设置与配套评价机制，从而全面促进学校教育体系改革与发展。除此之外，校企合作可有效提升化工专业学生毕业设计可行性价值。化工专业育人体系中校内实训、校外实习以及毕业设计等均是教育工作中的关键环节，以校企合作为依托的实践教育模式，可为学生毕业设计项目供给多样性实际案例与实践体验，大学生可自主、独立进行毕业设计项目的构思与执行，从而将学校、企业及学生三方置于相同环境中实施互促培养。

二、校企合作环境下化工专业的实践教育模式

（一）综合管理模式

校企双方开展合作办学的方式之一，便是借助校外实训基地的构建，展开实践教学活动，而校外实践活动整体管理则由企业与高校一同负责，企业和学校双方应定期组织人才培育会议，针对学生群体校外实践活动过程实施共同管理，这一管理涵盖校外实践教育活动中的引导与监督工作，这不但是借助校企合作办学提升实践教育质量与水平的手段之一，更是校企合作办学模式当中基础合作方式。

（二）资源共享模式

现阶段，多数高等院校化工专业教育体系中，存在实践教育缺位的问题，该问题产生的根本原因在于校内实验室设备设施建设不足，以及化工专业实践教学资源专业程度偏高，从而导致学校需面向该专业投入较高教育经费。对于条件不足的学校，势必难以在实践教学方面满足专业教学及学生学习的多样化需求。若想有效解决该问题，学校可通过与行业企业合作，构建资源共享的教育模式。学校化工专业实践教育活动所需要的实践资源与实验室资源均可在企业内部获得，因为企业一线生产车间便是实践教学资源的最丰富的来源。企业与学校展开资源共享，便象征着解决了学校化工专业实践教育资源短缺的现实问题，同时在企业中获得专业实践教育资源，也标志着专业实践教学获得数量保障。

（三）对口培养模式

众所周知，实习基地是学校安排大学生群体实习的重要流向，并且实习对大学生群体而言是面向社会现实的过渡期与适应期，走出学校第一份工作对其产生的影响十分深刻。企业与学校双方建设对口培养模式，即企业按照自身经营发展需要实施专业人才的预定性培育，并在学生毕业后能够直接进入企业化工一线进行实习并转正上岗，此种对口培养模式不仅可提升学校就业率，而且还可满足企业发展对于人才的现实需求，是现阶段校企合作办学的理想化模式。

（四）综合考评模式

在校企合作办学背景下，双方实施联合培养，其目标最终指向培育顺应企业岗位要求的高素质复合型人才。而以校企合作为依托的综合考评模式是大学生们在校外实习中心的实际学习效果与实习成效，考评模式应重视学生们在实习中心的职业素质、过程性学习与专业技能训练成效与提高效果等层面，特别是学生社会适应性层面的考评，实践评价机制年内的评价标准应由企业与学校一同制定，实践评价机制亦应由企业与学校双方教师协同参与考核过程，以此来保证学生综合考评工作与结果的合理性、真实性。

结语

综上所述，以校企合作为依托的办学模式是在整体视角上考量化工专业办学特殊性的前提条件下所提出，由简至繁的教育模式在实际执行过程中能够自由组合，例如在对口培养模式当中可同时进行资源共享模式，从而在减少学校实践教育成本投入的同时，提升实践教育效率和质量。在化工专业教学与发展过程中，校企合作所发挥的作用不容忽视。同时，在化工专业中引进校企合作办学模式，能够培育更多技工人才，为国内化工企业迅速、可持续发展提供人才支撑。