如何提高幼儿教师教学反思能力

王凤

（重庆市潼南区涪江幼儿园，重庆 402660）

教学反思能力是每一位教师在教学过程中所必须具备的素质，通过教学反思，能够发现自身在教学方面存在的不足，在教学开展中能够更好地完善自己，提高自身教学水平和职业素质。反思能够促进幼儿教师更好地评估自己的能力，激发教师不断进取的意识。提高幼儿教师的教学反思能力是建设幼儿教师队伍的重点内容。如何提高幼儿教师的教学反思能力，首先需要教师明确反思的内容，其次，要养成自我反思的习惯，最后能够找到弥补自身不足的相关措施来提升教学质量和水平。

一、幼儿教师的教学反思

（一）教学反思的内容

教学反思通常是教师提高个人教学水平和质量的一种手段，在教育快速发展的今天，越来越受到教师的重视。其主要是教师对教学实践的再认识和再思考，并以此来总结经验和教训进一步提高教育教学水平。幼儿教师的教学反思主要包括对教学行动汇总的反思和对教学行动中反思两个方面[1]。幼儿教师在具体的教育实践中根据教育理论和经验对自己的教学方法进行调整来保证教学过程的顺利开展，然后就是在教学完成之后对整个教学过程和教学行为进行反思。

（二）影响幼儿教师教学反思的因素

从目前教育现状来看，幼儿教师的教学反思能力总体较低。特别是一些年轻教师，他们在教学实践中仅仅是为了完成教学任务，关心教学成果，但缺乏对自身的教学反思。而教师的教学年龄、职称和幼儿园的等级都是影响幼儿教师教学反思与教学水平的因素，教龄高的幼儿教师以及职称的晋升，幼儿园级别高都能够促进幼儿教师的教学反思水平。教龄高的教师其职称也普遍较高，他们所具有的科研成果多，教学反思能力也相比于其他的教师更高。幼儿园等级越高，对教师的教学水平和科研水平要求就高，间接地促进了幼儿教师不断提高自身的教学反思水平。幼儿教师的教学反思受诸多因素的影响，但归根结底教师要不断提高自身反思水平以促进幼儿教育高质量发展。

（三）提高幼儿教师教学反思能力的意义

提高幼儿教师的教学反思能力，能够促进幼儿教师更好地认识和改变自己，教学反思能够改变教师的一些思想和行为，引导幼儿教师把优秀变为一种习惯，是能够培养幼儿教师良好的思维方式和提高解决问题的能力。在反思的过程中，幼儿教师会产生一些新颖的想法和分析问题的思路，无疑为锻炼和提升幼儿教师解决问题的能力提供了方向。

二、提高幼儿教师教学反思能力的方法

（一）提高自觉反思的意识

幼儿教师提高自身的教学反思能力，首先要自觉。幼儿教师要对幼儿教育具有自身的责任感和反思意识，在幼儿教育教学实践中，幼儿教师要充分认识到自身存在的不足，知道自身的教学行为有改善的必要。在教学实践中要多倾听其他幼儿教师的意见，做到自觉反思[2]。幼儿教师提高自身的教学反思能力，要重视促进幼儿发展的相关教育内容和教学方法，从不同的角度去看待幼儿教育，以此来促进自身的教学能力和水平。如：在每节幼儿教育课上幼儿教师对每一个活动设计的环节要进行反思，反思是否符合幼儿身心发展的规律，是否能够为幼儿带来愉悦和舒适。在每一天幼儿教学活动结束之后，要对当天的内容进行反思，做成教学反思日记，对自身存在的不足要予以重视并积极向教龄高的幼儿教师寻求帮助，在相互交流探讨中取长补短，促进自身发展。

（二）善于观察幼儿活动

在幼儿教育中注重观察幼儿的活动，也是提高幼儿教学反思能力的一种途径。不管是在活动实施之中还是活动实施之后，教师都要善于观察幼儿在活动中的表现，善于发现每一个幼儿身上的闪光点，对于一些性格内向的幼儿要予以引导，给予更多的关心和帮助，让他们参与到班级活动之中。对于活泼开朗的幼儿也要予以表扬，让其为其他幼儿做好榜样。教师要通过教学中掌握幼儿的行为习惯和他们的情绪变化一定程度上能够提高幼儿教师的教学反思能力。比如，一些幼儿受家庭因素影响，性格孤僻，在每次集体活动中都自己躲在角落不愿去和其他小朋友一起活动。这时幼儿教师要注意观察他的性格特点，带领他一起和其他小朋友一起做游戏，在游戏的过程中告诉其他幼儿多与其进行交流，让其快速融入集体活动中。在休息时间可以找性格活泼的幼儿谈谈心，让他们每次活动时带领性格孤僻的小朋友一起玩耍、做游戏。这样一来教师的细心观察就帮助性格内向的幼儿找到了心与心沟通的方向，也为教学反思提供了途径。

（三）创新教学实践

幼儿教师的教学反思能力并不单纯是在活动结束之后回想活动的过程，而是通过反思找到问题存在的原因，分析这些原因之后，能够建立新的认识和实践，最终目的是能为幼儿教育带来全新的体验。幼儿教师在教学反思中发现问题之后，要积极征求其他幼儿教师的指导和帮助，倾听高龄幼儿教师的意见，查阅相关的教学资料，形成创新型的幼儿教育理念，并将这些理念付诸实践。幼儿教师创新教学实践是教学反思能力提升的关键途径，新的教学实践能够给幼儿带来全新的活动体验，在一定程度上激发幼儿活动的积极性和兴趣，得到幼儿的认可是幼儿教师教学反思能力提升的最大成功之处。教学反思不仅是从理论上去思考，更重要的是从实践上找到解决问题的做法，通过实践来验证幼儿教育发展，以此来提高幼儿教师的教学水平。

结束语

提高幼儿教师的教学反思能力，要求幼儿教师要明确反思的内容，在反思中能够发现问题，解决问题，创新教学实践来提升自身的职业素质和教学技能，在不断的教学实践中提高反思能力。